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呼风唤雨的世纪教案

教学目标

1.知识与技能

-认识并会写本课的生字词，理解并运用重点词语。

-朗读课文，理解课文内容，把握文章的中心思想。

-学习作者运用对比、举例等说明方法，了解说明文的基本特点。

2.过程与方法

-通过朗读、讨论、合作探究等方式，深入理解课文内容。

-培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

-引导学生运用所学知识，进行课外阅读和写作实践。

3.情感态度与价值观

-感受科学技术的巨大进步，激发学生对科学的兴趣和热爱。

-培养学生的创新精神和实践能力。

-树立为科技进步贡献力量的远大理想。

教学重点

-理解课文内容，把握文章的中心思想。

-学习作者运用对比、举例等说明方法，了解说明文的基本特点。

教学难点

-引导学生运用所学知识，进行课外阅读和写作实践。

-树立为科技进步贡献力量的远大理想。

教学准备

-教师：多媒体课件、生字词卡片、相关图片和视频资料。

-学生：预习课文，查阅有关科学技术发展的资料。

教学过程

一、导入新课

1.情境导入

-播放一段展示现代科技成就的视频，如航天飞行、人工智能、生物工程等。

-提问：同学们，这段视频展示了哪些科技成就？这些成就给我们的生活带来了哪些变化？

2.揭示课题

-引导学生思考：科学技术的发展给人类带来了怎样的生活变化？

-揭示课题：今天，我们就来学习一篇关于科学技术发展的文章——《呼风唤雨的世纪》。

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

-教师巡视，了解学生的朗读情况，及时纠正错误。

2.检查生字词

-出示生字词卡片，学生认读，教师纠正错误。

-解释重点词语的意思，如“呼风唤雨”、“奇迹”、“探索”等。

3.再读课文

-学生再次朗读课文，要求边读边思考：课文主要讲了什么？

-指名学生回答，教师总结：课文主要讲了20世纪科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。

三、精读课文，深入理解

1.学习第一自然段

-指名朗读第一自然段，提问：这一段讲了什么？

-学生回答：这一段讲了20世纪是一个呼风唤雨的世纪，人类的生活发生了巨大的变化。

-引导学生思考：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？

2.学习第二自然段

-学生默读第二自然段，思考：这一段列举了哪些科技成就？

-指名学生回答，教师板书：航天技术、人工智能、生物工程等。

-引导学生思考：这些科技成就给人类生活带来了哪些变化？

3.学习第三自然段

-学生齐读第三自然段，思考：这一段讲了什么？

-学生回答：这一段讲了科学技术的发展是人们不断探索的结果。

-引导学生思考：我们应该如何对待科学技术的发展？

4.学习第四自然段

-学生朗读第四自然段，思考：这一段提出了什么希望？

-学生回答：这一段提出了希望，我们要继续探索，为21世纪创造更加美好的生活。

四、巩固练习，拓展延伸

1.课堂练习

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师巡视，了解学生的完成情况，及时解答疑问。

2.拓展延伸

-提问：除了课文中所列举的科技成就，你还知道哪些科技成就？

-学生回答，教师补充。

-引导学生思考：未来科技会发展到什么程度？我们可以为科技进步做些什么？

五、课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调科学技术发展的重要性。

-鼓励学生树立远大理想，为科技进步贡献自己的力量。

六、作业布置

1.基础作业

-抄写生字词，并解释重点词语的意思。

-朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.拓展作业

-查阅有关21世纪科技发展的资料，写一篇短文，谈谈自己的看法。

板书设计

```

呼风唤雨的世纪

20世纪：呼风唤雨

科技成就：航天技术、人工智能、生物工程等

生活变化：巨大变化

科学技术：不断探索

希望与未来：为21世纪创造更加美好的生活

```

教学反思

本节课通过多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，把握文章的中心思想，并学习作者运用对比、举例等说明方法，了解说明文的基本特点。同时，通过课堂练习和拓展延伸，巩固所学知识，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。在教学过程中，我还注重激发学生的兴趣，引导学生树立为科技进步贡献力量的远大理想。