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信息技术《Excel求和》新部编版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课依据《信息技术课程标准》的指导，紧密结合部编版教材，旨在培养学生的信息技术素养。在知识与技能维度，课程重点解析Excel求和函数的应用，使学生了解和掌握SUM、AVERAGE等求和函数的使用方法。学生需要能够根据实际问题，灵活运用这些函数进行数据求和。在过程与方法维度，本课注重培养学生自主探究和解决问题的能力，通过案例分析和实践操作，引导学生理解函数的原理，掌握函数的应用技巧。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程鼓励学生积极探索、勇于创新，培养学生的团队协作能力和信息技术素养。

2.学情分析

针对学段特点和教材内容，本课针对七年级学生，他们在学习信息技术方面具备一定的认知基础，对Excel等办公软件有一定了解。但他们在数学知识储备和逻辑思维能力方面仍需提高。学生在使用Excel求和时，可能遇到公式输入错误、函数运用不当等问题。此外，部分学生对信息技术课程缺乏兴趣，需要教师激发其学习动力。因此，教学设计需关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源和实践机会，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

二、教材分析

1.教材分析

本节课内容位于信息技术课程中关于Excel操作的教学单元，是单元内容的重要组成部分。在单元乃至整个课程体系中，本节课旨在帮助学生掌握Excel求和函数的使用，提高数据处理的效率。与前后知识关联紧密，本节课前需掌握Excel基本操作，后需学习数据排序、筛选等高级操作。核心概念为Excel求和函数，关键技能为灵活运用求和函数进行数据求和。

2.学情分析

学生已有知识储备：学生具备一定的信息技术基础，了解Excel等办公软件的基本操作。生活经验：学生可能在实际生活中遇到需要处理数据的情况，但对数据求和的理解和应用能力有限。技能水平：学生在Excel操作方面存在差异，部分学生可能存在操作不当、公式输入错误等问题。认知特点：学生逻辑思维能力、空间想象力等认知特点需要进一步提高。兴趣倾向：学生对信息技术课程的学习兴趣有待激发。学习困难：学生在Excel求和操作中可能遇到公式输入错误、函数运用不当等问题。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在使学生能够系统地掌握Excel求和函数的基本概念、操作方法和应用技巧。学生需要能够识记并理解SUM、AVERAGE等求和函数的名称、功能和参数设置，能够描述这些函数在数据处理中的作用，并能够解释它们在解决实际问题中的优势。通过案例分析和实践操作，学生能够运用这些函数进行数据求和，并能比较不同求和函数的适用场景，形成对Excel求和功能全面而深入的理解。

2.能力目标

能力目标是培养学生将理论知识应用于实践的能力。学生需要能够独立并规范地完成Excel求和操作，包括公式的输入、修改和优化。此外，学生需要能够从多个角度评估证据的可靠性，例如通过比较不同求和结果来识别潜在的错误。通过小组合作，学生将能够完成一份关于数据处理的调查研究报告，展示他们综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的积极学习态度和责任感。学生将通过了解Excel求和在数据管理中的重要性，体会到信息技术的实用性和效率。通过参与课堂讨论和实践活动，学生将培养出严谨求实、合作分享的态度，并在日常生活中能够提出环保、效率提升等方面的改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑推理、批判性思维和创造性思维。学生需要能够构建数据处理的模型，并运用这些模型进行预测和解释。他们将被鼓励提出质疑，评估结论的有效性，并通过设计思维流程，针对实际问题提出创新的解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和元认知能力。学生需要能够反思自己的学习过程，评估自己的学习策略和效率，并提出改进点。他们将被引导使用评价量规对同伴的工作进行反馈，并学会甄别信息来源的可靠性和有效性。通过这些评价活动，学生将发展出自我监控和自我调整的能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生理解并掌握Excel求和函数的应用。重点包括：理解SUM、AVERAGE等函数的基本原理和操作步骤；能够根据实际需求选择合适的求和函数；熟练运用函数进行数据求和，并能对求和结果进行初步分析。这些重点内容是学生学习Excel数据处理技能的基础，对于后续学习更高级的数据分析技巧至关重要。

2.教学难点

教学难点在于学生如何将抽象的数学概念与Excel操作相结合。难点包括：理解函数参数的意义和设置；在复杂的数据集中准确应用求和函数；处理数据求和过程中可能出现的异常值和错误。这些难点源于学生对数学概念的理解程度和Excel操作的熟练