东北师范大学2021-2022学年本科教育教学质量报告.PDFVIP

2021-2022学年本科教育教学质量报告

东北师范大学

2022年11月

目录

一、学校概况1

二、本科教育基本情况3

三、师资与教学条件6

四、教学建设与改革16

五、质量保障体系26

六、学生学习效果30

七、特色发展：构建“大思政”格局，推进全员全程全方位育人..48

八、存在问题及解决措施52

附录：典型案例

典型案例1：“以变应变”，高效推进常态化疫情防控下本科招生宣传5

典型案例2：开展优秀教师公开课系列活动，营造教师乐教研教氛围10

典型案例3：开展“疫线教学·精彩e课”系列活动，助力线上教学模式改革11

典型案例4：打造“一个典型·一组群像·以文化人”师德建设模式12

典型案例5：构建新型本科实验教学体系，支撑新时代创新型人才培养14

典型案例6：再造新型学习空间，开启智慧图书馆建设16

典型案例7：加强专业内涵发展，一流专业建设成效显著17

典型案例8：“创造的教育”示范课堂《结构化学》：探索“谜”人的化学微观世界18

典型案例9：凝炼教材建设优势，完善教材管理机制19

典型案例10：发挥竞赛育人功能，培养创新型拔尖人才25

典型案例11：东师课程信息中心，为线上教学保驾护航27

典型案例12：第22届理想与成才年度人物档案35

典型案例13：“严管厚爱”，静态管理期间的思政教育工作41

典型案例14：精准把握供需，瞄定市场准星，以市场为导向开展就业指导45

典型案例15：优秀校友张祥洲：一颗真诚的种子，一颗无私的爱心47

东北师范大学

2021-2022学年本科教育教学质量报告

一、学校概况

巍巍东师，根溯延安。1945年10月25日，毛泽东主席接见延安大学校院

主要领导干部，指示学校向东北迁移，创办“新型的东北大学”。1946年2月

东北大学在辽宁本溪建校，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。

1949年7月定址于吉林长春。1950年4月更名为东北师范大学。1996年9月成

为首批国家“211工程”重点建设大学。2004年6月经教育部批准设立研究生院。

2007年，入选国家“985工程”教师教育优势学科创新平台建设高校。2017年9

月，首批入选国家“双一流”建设高校。

两区办学，学科齐全。学校现有自由校区和净月校区。在校全日制本科生

14000余人；在校硕士研究生15000余人、博士生3000余人；在校留学生800

余人。专任教师1826人（含师资博士后等），其中教授523人、副教授678人。

学校设有21个学院（部），学科专业体系覆盖11个学科门类，其中本科专业

82个，入选国家级一流本科专业建设点46个、教育部基础学科拔尖学生培养计

划2.0基地3个；博士学位授权一级学科24个，硕士学位授权一级学科37个，

博士专业学位类别1个，硕士专业学位授权点21个；博士后科研流动站22个。

学校拥有马克思主义理论、教育学、世界史、化学、统计学、材料科学与工程6

个国家“双一流”建设学科，入选数量位列全国第19位。思想政治教育、教育

学原理、世界史、细胞生物学、生态学5个国家重点学科。在教育部学位中心第

四轮学科评估中，获评A类学科6个(其中A+学科1个)、B类学科15个。

特色鲜明，成效斐然。学校以教育教学为立校之本。建校70余年来，形成

了“为基础教育服务”的鲜明办学特色，被誉为“人民教师的摇篮”。上世纪

50年代，著名教育家、原我校校长成仿吾提出了为中小学教育服务的办学思想，

学校首开中国高师函授教育之先河；80年代，学校主动服务农村基础教育，走

出了一条享誉基础教育界的“长白山之路”；90年代，实施“优师工程”，为

基础教育培养优秀教师；进入新世纪，启动实施“教育家培养工程”，探索“U-