部编版小学语文四年级下册第八单元习作八.pptxVIP

;你一定懂得《龟兔赛跑》的故事吧？假如让你重新编一种龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢?;先设想一下故事的结局:;假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如:;新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下(赛程变化)

借助滑板运用宝葫芦(借助工具);新编故事是不是尤其有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一种熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。;审题指导;选材指导;立意;小练笔;示例：

我要新编《乌鸦喝水》。话说乌鸦用衔石子的措施喝到小瓶口里的水后，被授予了“优秀智者”的称号。伴随时间的流逝，乌鸦家族一直以此为荣。乌鸦的小孙子在一次外出的过程中用这个措施却没有喝到井里的水。本来，喝水的状况发生了变化，就不能再生搬硬套老措施了。;1.可以像写记叙文同样，交代一下时间、地点、环境、人物等。

2.写清故事的起因、通过和成果，故事内容要完整、合理，贴合新编的主题，故事情节力争跌宕起伏、引人入胜。;3.在事情发展的过程中写出人物的详细体现，例如语言、神态、心理等。

4.结尾处可以写故事告诉了我们一种什么道理。;技法指导;简析：

小男孩一到树上，桃树立即绽芽开花，这在现实生活中是不也许发生的。这里运用了夸张的手法，赋予了童话神奇的色彩。;技法指导;简析：

花园外“开着小花，到处有小鸟歌唱”描写出春天到来后花园外面的漂亮景色，“冬天的景象”则写出了花园里面的萧瑟。花园内外的景色形成了鲜明的对比。;技法指导;技法指导;简析：

语段是对巨人醒悟后的语言描写，孩子们给巨人带来了春天，让巨人懂得了分享，他们就如同春天同样给人旺盛的生命力，是这个世界上最美的事物。;同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。;乌鸦受骗后来;“哟，这不是乌鸦老兄吗？听说您近来得到了一种什么最佳绅士奖，是吗？乌鸦看了看狐狸，假装没听见。;对乌鸦大骂道：你真是不知好歹，我刚刚不骂你是给你面子。既然你不领情，那就休怪我无情无义了。说完，又对乌鸦大骂道：就你还配得上那个什么最佳绅士奖，我呸，呸呸呸……我看呀，这黄莺主持人和森林里的动物，可真是没眼光！乌鸦见狐狸这样，将计就计，张开嘴巴，故意让肉掉了下去。狐狸见肉掉了下来，“嗖”的一声窜过去叼住肉，一口一口地将肉吃了下去。;惨叫了起来。这时，乌鸦得意洋洋地对狐狸大骂道：你没有想到老鸦我还留有这一手吧。嘿嘿！”说着，它还朝狐狸扮了个鬼脸。狐狸听了，甭提有多生气了。它气急败坏地扑向乌鸦，但它肚子疼，爬不上树，扑不到乌鸦。狐狸无奈，只有耷拉着脑袋，垂头丧气地回家了。;描写、语言描写、心理描写将狐狸和乌鸦进行了细致的刻画，文章语言流畅自然，描写生动，整个过程想象得合情合理，称得上是一篇佳作。;拟题;习作规定;写作素材;表达说的词语:

呼喊谈论议论商议倾诉口若悬河滔滔不绝

叫嚷讨论夸奖辩论商谈喋喋不休七嘴八舌

议论纷纷自言自语

描写心理的词语:

兴高采烈心惊肉跳兴致勃勃欢天喜地悲伤欲绝七上八下心神不定忧心忡忡心满意足心惊胆战心花怒放心乱如麻;描写神态的词语:

神采飞扬眉开眼笑生龙活虎神气十足面红耳赤喜笑颜开得意忘形神色慌张嬉皮笑脸喜气洋洋精神焕发精神抖擞

描写动作的词语:

大步流星张牙舞爪指手画脚手忙脚乱昂首挺胸摇头晃脑手舞足蹈拍手称快落荒而逃步履矫健蹑手蹑脚载歌载舞;好;好;好;好;2.概括中心法

小乌鸦听了，羞愧地点了点头，自言自语地说：“看来老措施不一定管用，我此后做事再也不能生搬硬套了。”（选自《乌鸦喝水》）

3.交代成果法

从此后来，青蛙兄弟就一直生活在那个宁静的小村庄里，再也没有踏进都市半步。

（选自《两只青蛙》）