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教师荣誉制度实施细则

一、总则

（一）目的

为全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，激励广大教师献身教育事业，进一步提高教育教学质量，根据国家和地方有关法律法规及政策要求，结合学校实际情况，特制定本教师荣誉制度实施细则。通过建立科学、合理、公平、公正的教师荣誉体系，表彰在教育教学、科研创新、师德师风等方面表现突出的教师，营造尊师重教的良好氛围，促进教师的专业成长和发展。

（二）适用范围

本细则适用于学校在职的所有专任教师、兼职教师以及从事教育教学管理和服务工作的相关人员。

（三）基本原则

1.公平公正原则：荣誉评选过程严格遵循公开、公平、公正的原则，确保评选标准明确、程序规范、结果透明，让每一位符合条件的教师都有机会参与评选。

2.注重实绩原则：以教师的工作业绩、教学成果、科研贡献、师德表现等为主要依据，全面、客观、准确地评价教师的工作表现和专业水平。

3.激励导向原则：通过荣誉表彰，激发教师的工作积极性和创造性，引导教师不断提高自身素质和教育教学质量，促进学校教育事业的发展。

4.多元综合原则：设置多元化的荣誉类别，涵盖教育教学、科研创新、师德师风、社会服务等多个方面，综合评价教师的工作表现和贡献。

二、荣誉类别及评选标准

（一）教学类荣誉

1.教学名师

-评选标准

-具有高尚的师德师风，热爱教育事业，关爱学生，为人师表，在师生中享有较高声誉。

-长期从事一线教学工作，教学经验丰富，教学方法独特，教学效果显著。近五年内，年度教学质量考核均为优秀。

-积极开展教学改革与创新，在课程建设、教学方法改革、教材编写等方面取得突出成果。主持或参与省级及以上教学改革项目，并获得省级及以上教学成果奖。

-注重教学团队建设，能够发挥示范引领作用，指导青年教师提高教学水平，所指导的青年教师在教学竞赛中获得省级及以上奖励。

-评选名额：每年评选[X]名。

2.优秀教学奖

-评选标准

-遵守教师职业道德规范，认真履行教师职责，教学态度严谨，工作敬业。

-教学效果良好，学生评教成绩优秀，近三年内平均学生评教成绩位居本学院（系）前[X]%。

-积极参与教学改革和教学研究，在教学方法、教学手段等方面有创新，能够有效提高课堂教学质量。近三年内，发表教学研究论文[X]篇以上，或参与校级及以上教学改革项目。

-认真指导学生实践、实习、毕业设计等教学环节，所指导的学生在学科竞赛、创新创业等活动中取得优异成绩。

-评选名额：每年评选[X]名。

（二）科研类荣誉

1.科研突出贡献奖

-评选标准

-具有较强的科研创新能力和团队协作精神，在科研工作中取得重要突破和显著成果。

-近五年内，主持国家级科研项目[X]项以上，或主持省级科研项目[X]项以上，并在国内外权威学术期刊上发表高水平学术论文[X]篇以上。

-科研成果具有较高的学术价值和应用前景，获得省级及以上科研奖励。

-积极推动科研成果转化，为学校和社会创造显著的经济效益和社会效益。

-评选名额：每年评选[X]名。

2.科研新秀奖

-评选标准

-年龄在[X]周岁以下，具有博士学位或中级及以上职称。

-从事科研工作以来，在本学科领域展现出较强的科研潜力和创新能力。近三年内，主持校级及以上科研项目[X]项以上，或参与省级及以上科研项目[X]项以上。

-在国内外学术期刊上发表有一定影响力的学术论文[X]篇以上。

-积极参加学术交流活动，在学术会议上作报告[X]次以上。

-评选名额：每年评选[X]名。

（三）师德师风类荣誉

1.师德标兵

-评选标准

-坚定拥护党的路线方针政策，忠诚于党和人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

-严格遵守教师职业道德规范，自觉践行社会主义核心价值观，言行举止为学生树立良好榜样。无任何违反师德师风的行为记录。

-关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，积极帮助学生解决学习和生活中的困难，深受学生爱戴。

-在师德师风建设中发挥模范带头作用，积极参与学校组织的师德师风教育活动，传播正能量。

-评选名额：每年评选[X]名。

2.最受学生喜爱的老师

-评选标准

-具有良好的师德修养，关心学生成长，与学生建立了良好的师生关系。

-教学方法灵活多样，课堂氛围活