七年级历史下册第十课辽西夏与北宋并立教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级历史下册第十课辽西夏与北宋并立教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自北师大版七年级历史下册，属于中国古代史的重要部分。依据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生了解辽、西夏与北宋并立的历史背景、发展过程以及相互关系。从单元乃至整个课程体系来看，本课内容承上启下，既有对五代十国历史的总结，又为宋元时期的历史发展奠定基础。核心概念包括：辽、西夏、北宋的并立、民族关系、政治制度等。

二、学情分析

七年级学生已具备一定的历史知识储备，对五代十国时期有一定的了解。在生活经验方面，学生可能对少数民族的历史和文化有一定认知。然而，学生对辽、西夏等少数民族政权的历史了解相对较少，对民族关系、政治制度等方面的知识掌握不足。部分学生在学习过程中可能存在易混淆的历史人物和事件，如五代十国时期与辽、西夏的并立关系。

三、教学目标与策略

1.教学目标：

知识与技能：了解辽、西夏与北宋并立的历史背景、发展过程，掌握相关历史事件和人物；分析民族关系对历史发展的影响；掌握辽、西夏与北宋政治制度的特点。

过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生的历史思维能力和分析问题能力。

情感态度与价值观：增强学生对中华民族多元一体的认识，培养学生的爱国主义情感。

2.教学策略：

创设情境，激发学生学习兴趣，如播放历史影像资料、展示民族服饰等。

引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解历史知识。

采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，提高学生的历史素养。

结合教材内容和课程标准，进行阶段性测试，以检验学生的学习效果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出辽、西夏与北宋的基本概况，包括它们的建立时间、建立者、都城等。

列举辽、西夏与北宋的主要政治制度和社会制度。

解释辽、西夏与北宋并立的历史背景及其对后世的影响。

2.能力的目标

设计一个关于辽、西夏与北宋并立的历史事件时间线。

论证辽、西夏与北宋并立的原因及其对当时社会的影响。

评价辽、西夏与北宋的政治制度，分析其优缺点。

3.情感态度与价值观的目标

认同中华民族多元一体的历史发展，增强民族自豪感。

尊重不同民族的文化和传统，培养包容性。

树立正确的国家观念和历史观，认识到国家统一的重要性。

4.科学思维的目标

分析辽、西夏与北宋并立的历史现象，运用历史唯物主义观点。

比较辽、西夏与北宋的政治制度，探讨其异同。

推理辽、西夏与北宋并立对后世历史的影响。

5.科学评价的目标

评价本课所学知识对理解中国古代历史的重要性。

反思个人在历史学习中的不足，提出改进措施。

应用所学知识分析现实中的民族关系问题。

三、教学重难点

教学重点在于理解辽、西夏与北宋并立的历史背景和相互关系，掌握各政权的政治制度和社会特点。教学难点在于分析民族关系对历史发展的影响，以及理解不同政权并立下的民族融合与冲突。难点产生的原因在于学生对民族关系的复杂性理解不足，需要通过案例分析和讨论来帮助学生突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、历史地图、政权更迭时间表等教具，以及相关音频视频资料，以辅助学生理解辽西夏与北宋并立的历史背景。同时，设计小组合作学习任务单和评价表，以促进学生互动和自我评估。学生需预习教材内容，并准备画笔等工具，以便参与课堂绘图和笔记。此外，教室环境布置应有利于小组讨论，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：播放一段关于辽、西夏与北宋并立的历史纪录片片段，激发学生的兴趣。

2.学生活动：观看纪录片，初步了解相关历史背景。

二、新授（35分钟）

（一）任务一：辽、西夏与北宋的建立与概况（10分钟）

1.教师活动：展示辽、西夏与北宋的建立时间、建立者、都城等基本概况。

2.学生活动：阅读教材，记录关键信息，填写表格。

（二）任务二：辽、西夏与北宋的政治制度（10分钟）

1.教师活动：讲解辽、西夏与北宋的政治制度，如官制、法制等。

2.学生活动：思考不同政权的政治制度有何异同，记录在表格中。

（三）任务三：辽、西夏与北宋的社会制度（10分钟）

1.教师活动：讲解辽、西夏与北宋的社会制度，如土地制度、赋税制度等。

2.学生活动：思考不同政权的社会制度对当时社会的影响，记录在表格中。

（四）任务四：辽、西夏与北宋的民族关系（10分钟）

1.教师活动：讲解辽、西夏与北宋的民族关系，如和亲、战争等。

2.学生活动：分析民族关系对历史发展的影响，记录在表格中。

（五）任务五：辽、西夏与北宋并立的历史意义（5分钟）

1.教师活动：总结辽、西夏与北宋并立的历史意义，如促进民族融合、推动经济发展等。

2.学生活动：思考辽、西夏与北宋并立对后世的影响，记录在表格中。

三、巩固（5分钟）

1.教