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京东广告审查注意事项指引教案资料（2025—2026学年）
一、教学分析
本教案针对的是2025—2026学年的高中阶段学生，内容围绕京东广告审查注意事项展开。依据《普通高中课程标准》和《高中信息技术课程标准》，本课程旨在培养学生的信息素养，提高其对网络广告的辨识能力。本课内容是单元“网络安全与信息素养”中的核心部分，与前后知识关联密切，如网络广告的法律法规、信息检索与评估等。核心概念包括广告审查的法律法规、审查标准及审查流程，技能包括如何识别虚假广告、如何保护个人信息等。
二、学情分析
高中阶段学生对网络广告有一定了解，但普遍缺乏系统性的认知。生活经验方面，他们可能接触过一些虚假广告，但对其危害性认识不足。技能水平上，他们对广告审查的流程和标准了解有限。认知特点方面，他们具备较强的逻辑思维能力和自主学习能力，但容易受到网络信息的影响。兴趣倾向方面，他们对新技术和新事物充满好奇。本教案需关注以下学习困难：如何区分虚假广告和真实广告、如何保护个人信息不被泄露。
三、教学目标与策略
本教案以“以学生为中心”为出发点，设定以下教学目标：1.让学生了解京东广告审查的相关法律法规和标准；2.培养学生识别虚假广告的能力；3.提高学生保护个人信息的安全意识。针对学情分析，本教案将采用案例分析法、小组讨论法、实践操作法等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。同时，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们在面对网络广告时能做出正确的判断。
二、教学目标
1.知识目标：
学生能够说出京东广告审查的相关法律法规和基本标准。
学生能够列举至少三种常见的虚假广告类型及其特征。
2.能力目标：
学生能够设计一套简单的广告审查流程图。
学生能够通过案例分析，评价广告内容的真实性。
3.情感态度与价值观目标：
学生能够认识到虚假广告的危害，并树立正确的广告审查意识。
学生能够表达出对诚信和公正的追求，增强社会责任感。
4.科学思维目标：
学生能够运用批判性思维，分析广告中的信息是否真实可信。
学生能够通过逻辑推理，识别广告中的误导性信息。
5.科学评价目标：
学生能够评价自己的广告审查报告，提出改进建议。
学生能够通过小组讨论，评价同伴的广告审查结果，并给出反馈。
三、教学重难点
教学重点在于使学生掌握京东广告审查的基本法律法规和标准，难点在于培养学生识别虚假广告的能力，特别是对于那些复杂且具有误导性的广告内容。难点形成的原因在于广告形式的多样性和欺骗手段的隐蔽性，需要通过案例分析和实践操作来逐步突破。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，我将准备包括但不限于以下内容：制作包含京东广告审查案例分析的多媒体课件，准备相关法律法规的图表和模型，收集并筛选适合的音频视频资料，设计任务单和评价表，以及安排教学环境，如合理布置小组座位和黑板板书框架。学生方面，我会要求他们预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习所需的工具，如画笔和计算器。这些准备将有助于提升教学效率，帮助学生达到预期的学习目标。
五、教学过程
一、导入（5分钟）
1.教师活动：
简要介绍京东作为中国电子商务巨头的地位和影响力。
展示一些常见的京东广告图片，引发学生对广告审查的关注。
2.学生活动：
观察图片，思考广告中的信息是否真实。
分享自己对广告审查的认识和看法。
二、新授（35分钟）
任务一：广告审查的定义与重要性（5分钟）
1.教师活动：
解释广告审查的定义，强调其在维护消费者权益和市场经济秩序中的作用。
列举广告审查的几个关键点，如真实性、合法性、公正性等。
2.学生活动：
记录广告审查的关键点。
思考广告审查对个人和社会的意义。
任务二：京东广告审查的法律法规（10分钟）
1.教师活动：
介绍与广告审查相关的法律法规，如《广告法》、《消费者权益保护法》等。
分析这些法律法规对广告审查的具体要求。
2.学生活动：
阅读并理解相关法律法规。
讨论这些法律法规在实际广告审查中的应用。
任务三：京东广告审查的标准与流程（10分钟）
1.教师活动：
介绍京东广告审查的标准，如内容真实、不误导消费者等。
演示广告审查的基本流程，包括提交申请、审查、反馈等环节。
2.学生活动：
观察并理解广告审查的流程。
讨论如何确保广告审查的公正性和效率。
任务四：案例分析——识别虚假广告（10分钟）
1.教师活动：
展示几个京东广告的案例，让学生判断其是否为虚假广告。
分析案例中存在的问题，如夸大宣传、隐瞒信息等。
2.学生活动：
识别案例中的虚假广告元素。
讨论如何避免成为虚假广告的受害者。
任务五：广告审查的挑战与对策（10分钟）
1.教师活动：
讨论广告审查面临的挑战，如广告形式的创新
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