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小学生作文万能开头结尾写作技巧

在一篇作文中，开头和结尾就像乐曲的引子和尾声，虽篇幅不长，却至关重要。一个精彩的开头能迅速抓住读者的目光，奠定文章的基调；一个有力的结尾则能升华主题，让人回味无穷。对于小学生而言，掌握一些实用的开头结尾技巧，不仅能让作文更有条理，更能增强表达的自信心。下面，我们就来探讨一些易于掌握且适用性较广的方法。

一、作文开头写作技巧

开头，顾名思义，是文章的起始。它的任务是简明扼要地引出下文，或者直接点明文章的中心。好的开头应像“凤头”一样小巧玲珑，引人注目。

1.开门见山，直接点题

这是最常用也最稳妥的开头方法。落笔即点明文章的中心思想或主要内容，不绕弯子，让读者一目了然。

*适用场景：写人、记事、状物等各类作文均可。

*例如：写《我的好朋友》，可以这样开头：“在我的小学生活中，小明是我最要好的朋友。”直接点明了写作对象和核心关系。

2.景物描写，渲染气氛

通过描写与文章主题相关的景物，营造一种特定的氛围，引出下文的人物或事件。

*适用场景：写景抒情、叙事类作文，特别是需要铺垫情绪的文章。

*例如：写《一件难忘的事》，如果是开心的事，可以这样开头：“那天，阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，我的心情也像这天气一样灿烂。”

3.设问置疑，引人入胜

在开头提出一个与文章主题相关的问题，引发读者的好奇心，激发阅读兴趣，然后在文中进行解答。

*适用场景：各类作文，尤其是想增加趣味性和互动性的文章。

*例如：写《我最喜欢的小动物》，可以这样开头：“你们知道我最喜欢的小动物是什么吗？它有一身雪白的毛，长长的耳朵，走起路来一蹦一跳的。”

4.引用开篇，增添文采

引用一句与主题相关的名言警句、诗句、俗语或者歌词等作为开头，可以为文章增添文化气息，显得更有底蕴。

*适用场景：议论文、记叙文均可，但引用要恰当，避免生搬硬套。

*例如：写关于勤奋的作文，可以引用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为开头。

5.交代背景，引出人物/事件

简要介绍事情发生的时间、地点、环境或人物的基本情况，为下文的叙述做铺垫。

*适用场景：叙事类作文。

*例如：写《一次有趣的实验》，可以这样开头：“记得在三年级的科学课上，王老师带领我们做了一个关于‘水的浮力’的实验，可有趣了！”

二、作文结尾写作技巧

结尾是文章的收束，如同“豹尾”，要有力、响亮，给人留下深刻印象。好的结尾能够总结全文、深化主题，或引人深思。

1.总结全文，点明中心

这是最常见的结尾方法，与“开门见山”的开头遥相呼应。用简洁的语言概括全文内容，再次强调文章的中心思想。

*适用场景：各类作文。

*例如：写《我的好朋友》，结尾可以是：“这就是我的好朋友小明，一个乐于助人、勤奋好学的人，我真为有这样的朋友而感到高兴。”

2.抒发情感，升华主题

在结尾处表达自己对所写人、事、物的真情实感，将文章的情感推向高潮，使主题得到升华。

*适用场景：记叙文、散文、读后感等。

*例如：写《游黄山》，结尾可以是：“黄山的奇松、怪石、云海，真是太美了！我爱黄山，更爱祖国的大好河山！”

3.发出号召，寄予期望

针对文章的主题，发出倡议、号召，或者表达对未来的美好祝愿和期望。

*适用场景：议论文、演讲稿、观后感等。

*例如：写关于环保的作文，结尾可以是：“保护环境，从我做起，从现在做起。让我们共同努力，让天更蓝，水更清，地球妈妈更美丽！”

4.引人深思，余味无穷

用一句意味深长的话结尾，引发读者的思考，留下想象的空间。

*适用场景：记叙文、散文等。

*例如：写《一件难忘的教训》，结尾可以是：“这件事虽然过去很久了，但它像一面镜子，时刻提醒着我，做任何事情都要细心谨慎。”

5.首尾呼应，结构完整

结尾与开头的内容相呼应，使文章结构更加完整、严谨，给人一种圆满的感觉。

*适用场景：各类作文，尤其是结构要求较高的文章。

*例如：开头写“我家有一盆可爱的月季花”，结尾可以写“我爱我家的月季花，它不仅美化了我的家，也给我带来了许多快乐。”

三、运用技巧的温馨提示

1.灵活运用，切忌生搬硬套：以上介绍的技巧并非“万能公式”，没有哪一种技巧适用于所有的作文题目。小朋友们要根据作文的主题、体裁和自己的表达需要，灵活选择和运用。

2.真情实感是灵魂：无论开头还是结尾，都要饱含真情实感。空洞、虚假的文字即使技巧再娴熟，也无法打动读者。

3.语言简洁明了：小学生作文不宜过长，开头结尾更要力求简洁，用最少的文字表达最清晰的意思。

4.多阅读，多模仿，多练习：平时要多读优秀的范文，学习别人是如何开头结尾的。然后多加练习，才能将这些技巧内化为自己的能力。

总而言之，作文的开头