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冰雪灾害抢险的应急预案范文15篇

冰雪灾害抢险的应急预案1

为了加强学校安全工作,打造和谐校园,防范雨雪天气安全事故的发生,快速、及时、妥善的处理突发事件,依照上级有关要求及有关法律法规,结合我校实际,制定本预案。

一、学校雨雪冰冻灾害天气安全领导小组

组长:xxx

副组长:xxx

组员:xxx

二、安全工作措施

1、总务处应提前做好以下相关准备:检查校园设备和设施,及时处理好存在的安全隐患,如自来水管的`防冻保护,防冻裂而出现断水等;食堂发电机的检修与维护,柴油储备;教师宿舍照明用具;防滑用麻布袋,主要应急用于学校易积水受冻区域及公共场合入口处;食堂、宿舍、教室房顶在出现长时间厚积雪时的`清理和防压措施;适量的应急现金。

2、班主任要对学生做好形势知情教育,教育学生防冻防摔、以室内活动为主,停止一切室外活动包括早操和体育课。

3、当日值日领导及值周老师全部到岗,应特别注意在校门口、教室门口、走廊、食堂入口、宿舍进出口等处,引导组织学生小心行走、有序活动、防滑防摔。保证学校主干道、校门口及走廊畅通,大雪天气各班按区域卫生划分及时扫雪铲雪。

4、医务室有适量的防治冻伤与感冒类药品储备,做好在校人员特别是学生伤病的治疗和日报告。

5、学校应急通知应严格执行,否则追究当事人的责任。

6、保证校内外信息畅通,学校应急联系电话:xxx。

7、未尽事宜,以当天紧急通知为准。

冰雪灾害抢险的应急预案2

根据学校12月xx日下午学校召开关于应对极端天气专题会的精神,为确保我院在发生雨雪凝冻灾害气象灾害时全体师生的人身和财产安全,加强我院对雨雪凝冻灾害工作的管理,最大限度地减轻因雨雪凝冻天气灾害造成的损失,最大程度地减少人员伤害和财产损失,及时有效地处理意外事故,维护正常的教育教学秩序,保证学院应急工作能高效、有序地进行,结合我院实际,特制定本预案。

一、防雨雪凝冻天气灾害处理工作原则

1、贯彻“预防为主,防御与救助相结合”的原则。

2、实施预案的组织原则

局部利益服从整体利益,一般工作服从应急工作。

3、雨雪凝冻天气灾害应急工作的纪律原则

应急、救灾期间,领导小组人员和重要、关键要害岗位人员必须坚守岗位,不得以任何理由擅自离岗或脱逃。任何组织与个人都必须服从指挥和调遣,以提高防雨雪冰冻天气灾害的整体效果,确保灾害性雨雪冰冻天气应急工作的协调有序开展。

4、迅速报告、主动抢险的原则

灾情发生后,学院要在第一时间里向学校领导报告,并立即组织开展有效的救援工作。

二、工作机构及职责

(一)领导小组

学校成立防雨雪凝冻天气灾害应急安全领导小组,统一领导全校雨雪冰冻灾害安全应急处理工作。

组长:

副组长:

成员:全体行政各班班主任

领导小组下设办公室、实验室安全小组、考务安全小组、学生安全小组和宿舍安全小组。

办公室:设在党政办公室,由xx任办公室主任,xx联络员。

实验室安全小组:组长由xx老师担任,xx、xx为联络员,各实验室准备老师为成员。

考务安全小组:设在教务科,由xxx任组长,xx联络员。

学生安全小组:设在学生科,由xx任组长,xx为联络员,各班主任为成员。

宿舍安全小组:组长由xx任组长,xx实为联络员,各学生党员、预备党员为成员。

(二)领导小组职责

1.遵照上级指令,宣布进入应急期及有关指令。

2.根据雨雪凝冻天气的实际情况,传达学校工作安排。

3.研究部署并组织本院开展应急抢险工作。

4.随时掌握雨雪冰冻天气发展趋势,并做出相应决策。

5.做好学生防火、防冻伤和出行等安全工作,落实到位。

6.做好学院重要仪器设备的安全巡查工作,加强防寒、防冻和治安等工作。

(三)各小组职责

办公室:负责收集汇总各小组反馈的信息并上报学校,每日一报。

实验室安全小组:负责巡查实验室的安全隐患,做好仪器的安全保护和实验室防火等安全事项,每日一报。

考务安全小组:负责传达学校关于考试调整的`信息,以及做好监考教师因极端天气未能到岗的应急预案,每日一报。

学生安全小组:负责组织各班主任及时对师生进行雨雪天气交通安全教育,加强“防滑、防摔、防伤害”宣传,教育学生遵守交通规则,增强交通安全意识,加强学生防火、防电、防滑等教育。提醒学生注意校外安全,特别要提醒学生远离冰面、远离沟河池塘危险区域,增强安全意识,确保安全。以及负责每天学生情况的汇总和报送

宿舍安全小组:负责组织学生党员对宿舍紧急情况的收集及上报,同时做好留学生的防寒安全工作,每日一报

三、严格值班制度

严格值班保卫制度,坚持领导在岗带班,所有成员保持24小时信息通畅,及时报告和迅速稳妥应对各类突发事件。要完善安全应急预案,严防雨雪天气引发安全事故。出现极端天气后,学院根据实际情况及时向学校汇报,并做好相关工作。

四、领导小组联系电话

办公室:电话:xxxxxxx

冰雪灾害抢险的应急预案3

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