习作：笔尖流出的故事 精简教案.docVIP

习作：笔尖流出的故事

【核心素养目标】

文化自信：依据给出的环境和人物，创编故事。

语言运用：明确虚构故事创作中应当留意的问题，练习写虚构的故事。

思维力量：了解虚构故事的特点。

审美制造：依据给出的环境和人物创编故事。

【课前解析】

本次习作编排的内容分为四个部分。第一部分是习作前的回顾。这一段话从本单元的三篇课文入手,再次强调小说这种文体的特征，让同学懂得小说源于生活却又高于生活，从读到写，自然过渡。其次部分是习作内容。教材设计了三组环境和人物，让同学从中选择一组或自己创设一组,开放丰富的想象创编故事。这三组环境都以同学生疏的生活为基础，人物也是以少年形象为主，适合同学开放想象。第三部分是习作要求。它供应了同学习作的思路和方向：先围绕主要人物想象可能会发生的故事，再考虑把故事情节写完整，能吸引人。这两个要求是本次习作的重点。第四部分是习作后的沟通。

【教学目标】

1.能围绕主要人物开放丰富的想象，创编生活故事。

2.把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境和人物的心理。（重难点）

【课前预备】多媒体课件

【课时支配】1课时（评改略）

【教学过程】

一、情境导入，解读习作要素

1.情境导入：同学们，本单元的课文中的精彩情节和人物形象给我们留下了很深的印象。请同学们想一想一个引人入胜的故事有哪些特点。（出示课件3）

预设：形象鲜亮、情节曲折、描写生动。

过渡：本次习作的主题是“笔尖流出的故事”。(板书：笔尖流出的故事)

2.阅读习作要素，了解习作重点。（出示课件4）

二、呈现话题，明确习作内容

1.本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，由于这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜亮的人物形象，读来比较吸引人。教材供应了三组环境和人物，要求我们从中选择一组或自己创设一组，开放丰富的想象，创编故事。（出示课件5、6）

2.教材还提示我们写的时候应当留意：（出示课件7）

故事要围绕主要人物开放。（板书：围绕主要人物创编故事）

把故事写完整，情节尽可能吸引人。（板书：情节完整，有冲突）

试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。（板书：留意环境、细节描写）

3.我们来一起总结一下本次习作的内容吧。（出示课件8）

我们写作时肯定围绕主要人物开放想象，并且写的时候尽可能地突出主要人物，使人物形象鲜亮。创编故事的时候留意把故事的起因、经过、结果写清楚。最终，还要留意细节描写，写出故事发生的环境和人物的心理活动。

（设计意图：通过具体指导，让同学明白写作内容、习作重点及具体要求。）

三、拓展思路，指导选材技巧

读教材中的情境（出示课件9），想一想：他们会发生什么故事？（留意性格）

提示：我们要依据生活实际来开放想象，创编故事。

预设：

情境一：张明肆意践踏丁香花园，被班长抓住，张明不服，两人吵了起来。班主任打算和张明赛跑定输赢。

情境二：冬日黄昏，街道很冷，一只流浪狗瑟瑟颤抖。陆天和志愿者徐明给小狗找了个破棉衣盖住，没想到小狗其次天来找他们报恩。

情境三：月光下，铁蛋照看着伤病的爷爷。在爷孙俩为铁蛋的上学一筹莫展时，远道而来的表哥雪中送炭，带来了好消息。

你还能想到什么故事情节？补充表格。（出示课件10）

总结：创设故事我们要留意环境和人物形象，其中，环境包括自然环境和社会环境，人物形象包括性格、品质、思想等。制造的情节不同，结局也会不同。（出示课件11）

过渡：书中给的三个情境真有意思，那么我们如何依据情境创编故事呢？下面我们一起跟着课本学一学写作方法吧。

四、研读片段，学习写作方法

1.跟着课本学习习作方法。

（1）如何体现故事中主要人物的特点？（出示课件12）

①依据身边人的特点丰富故事中的人物形象。

例：“顽皮包”在我们的印象中是宠爱玩闹、宠爱搞恶作剧、爱和别人开玩笑、爱惹事的人。生活中，班里也会有这样的“顽皮包”，比如拿着小虫子恐吓胆小的女生。我们创编故事时要联系身边生疏的人，把一个、两个，甚至这一类“顽皮包”所具有的特点汇合在一起，来体现张明这个“顽皮包”的形象。

②运用语言、动作等细节描写突出人物特点。（出示课件13）

例如《桥》中通过描写老汉的神态、动作、语言，突出了老汉面对危急时的镇静、坚决。村民都听从他的指挥，也反映出他的威信极高。（出示课件14）

③运用冲突、细腻的心理描写突出人物形象。（出示课件15）

例如《穷人》中细腻的心理描写，我们能体会到桑娜简单的心理活动，她在困难面前做正确的选择需要莫大的士气，桑娜这个穷苦人物身上闪烁着和善的光辉。（出示课件16）（板书：突出人物品质）

（2）怎样让故事情节更加吸引人？（出示课件17）

①情节完整，突出高潮。

要想让创编的故事更精彩，除了有必要的起因、经过、结果外，还要写出故事的高潮。