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58·哈尔滨职业技术学院学报2023年第2期JournalofHarbinVocationalTechnicalCollege

职业本科院校大数据分析基础课程课标分析与实践

王广智，张倩慧

（浙江广厦建设职业技术大学，浙江金华322103)

摘要：为满足社会对高素质高水平的职业型复合人才的需求，本科职业教育成为提升人才培养质量的

一个突破口。由于本科学生和专科学生的入学成绩、学习态度、具备的专业知识均不同，职业本科院校在制

订课程标准时要充分考虑不同层次学生的特点、专业契合度、教学平台的利用程度等相关因素。以浙江广

厦建设职业技术大学会计专业大数据分析基础课程为例，结合大数据技术对会计专业的影响，从课程性质、

教学目的、教学内容、教学平台、教学方法、考核标准等方面入手，完善职业本科院校会计专业人才培养计

划，制订合理的职业本科院校复合型职业人才培养目标，体现人才培养的科学性与严谨性。

关键词：职业本科院校；大数据分析基础；会计专业；课程标准

中图分类号：G434;TP3-4文献标识码：A

近年来，本科院校毕业生数量逐年增加，与之相与大数据技术相关的新的处理方法，如数据挖掘、智

对的是用人单位频现“用工荒”，用人单位迫切需求能化、移动互联网、云计算、物联网、电子发票等，这

高素质高水平的职业型复合人才。国家对职业院校对财务工作的流程、组织、信息系统，乃至财务的整

尤其是职业本科院校的关注，也凸显出职业院校这体运作模式，都将产生巨大的冲击，将彻底颠覆现有

一职业人才培养孵化摇篮的重要性。目前，各职业的财务工作模式。

本科院校的培养对象已从专科生逐步向本科生过（一）对会计专业教学内容的影响

渡，这一显著的变化充分说明了在习近平高度评价随着时代的进步与社会的发展，大量的企业财

职业教育“前途广阔，大有可为”的前提下，职业教育务岗位正在逐渐被各类智能财务系统与自动化软件

牢牢抓住了飞速进步的机遇，所取代。作为为社会培养高素质人才的摇篮，高等

为了稳步发展职业本科教育，建设高水平职业职业院校纷纷将会计专业更名为大数据与会计专

本科院校和专业，推动职普融通，增强职业教育的适业。专业名称的改变必然伴随着专业人才培养方案

应性，职业人才必须具备时代环境的烙印]。职业的不断优化与调整，大量和代码编写、软件机器人制

院校的教学内容只有与大数据分析技术有效结合，作与数据收集整理相关的大数据专业知识被纳人教

才能产生促进教育教学发展的化学反应，才能培养学。教学中教师需要对传统财会知识与新的大数据

出社会需要的高素质高水平的职业型复合人才。为知识的融合进行讲解，从而更好地利用大数据分析

了加强职业本科院校课程体系建设，本文以浙江广手段发挥信息时代会计的职能。

厦建设职业技术大学会计专业大数据分析基础课程（二）对会计专业人才培养目标的影响

为例,结合本专科学生的学情,对课程标准与教学活大数据分析技术的出现对人才培养目标提出了

动进行改革。新的要求，即学生要能够熟练掌握智能财务、智慧税

一、大数据分析技术对会计专业的影响务和财务共享业务处理知识，就业方向也增加了财

大数据信息技术的出现，使得会计领域出现了务数据分析专员、财务建模专员等职业岗位群，因此

[收稿日期]2022-10-10

龙江海林人，浙江广厦建设职业技术大学讲师，研究方向为建筑施工管理。

【基金项目】浙江广厦建设职业技术大学第一批职业本科专业内涵建设项目子项目“大数据分析基础课程标准建设及课程比较研究”（项目编

号：BK05-06)

2023年第2期Harbin59·

哈尔滨职业技术学院学报JournalofVocationalTechnicalCollege

掌握大数据分析与应用的新知识成为会计专业人才块，每一个教学模块都包含了大量的案例，通过对不

重要的技能培养目标之一。