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县级AI新闻校对师中级考试题：新闻敏感性与舆情分析

一、单选题（共5题，每题2分，共10分）

考察内容：新闻敏感性的基本判断能力

1.以下哪种情况最可能体现新闻敏感性？

A.对政府公告的机械转发，未关注潜在社会影响

B.在突发交通事故现场，主动询问伤亡情况并记录细节

C.对网络谣言采取回避态度，认为核实成本过高

D.对地方经济政策的解读仅停留在官方表态层面

2.县级新闻报道中，以下哪个选题最符合新闻敏感性要求？

A.省级领导视察本县的新闻报道（常规任务）

B.本县某企业招聘会无人报名的社会现象报道

C.县政府会议议程的详细记录（内部信息）

D.县文化广场每日人流量统计（缺乏新闻价值）

3.舆情分析中，以下哪个指标最能反映公众情绪的细微变化？

A.热搜词的有哪些信誉好的足球投注网站量

B.有影响力的媒体评论数量

C.社交媒体评论区情感倾向的分布

D.官方媒体的报道数量

4.县级新闻校对中，发现某稿件存在“地方保护主义”倾向，最应采取的措施是？

A.忽略该问题，认为不涉及重大事实错误

B.直接删除相关内容，避免争议

C.标注问题并建议作者补充客观信息

D.与作者沟通，保留内容但修改表述方式

5.以下哪种舆情预警信号最需要县级媒体快速响应？

A.某官员的负面言论在地方论坛传播

B.县医院出现零星流感病例的报道

C.网络上对某网红店铺的夸大宣传

D.本县某学校食堂价格调整的官方公告

二、多选题（共5题，每题3分，共15分）

考察内容：舆情分析的全面性与深度

1.县级舆情监测中，以下哪些渠道可能引发负面舆情？

A.微信群内流传的“拆迁补偿不公”信息

B.县政府官网发布的政策解读视频

C.社交媒体对某景区卫生问题的曝光

D.县电视台的民生节目报道

2.新闻校对中，以下哪些属于“标题歧义”问题？

A.“某某村取消夜市，居民不满”

B.“县领导视察某企业，表示肯定”

C.“暴雨导致某路段积水，交通受阻”

D.“某教师被投诉，学校回应：正在调查”

3.县级媒体在报道突发事件时，以下哪些做法可能引发舆情风险？

A.过早发布未经核实的信息

B.侧重报道领导活动，忽略群众关切

C.使用煽动性语言描述事件

D.忽略不同群体（如老人、儿童）的信息需求

4.舆情分析中，以下哪些属于“群体性事件”的早期预警信号？

A.社交媒体出现大量关于某问题的讨论

B.官方渠道的回应时间明显延长

C.多个微信群转发相似诉求

D.媒体报道中负面情绪比例上升

5.县级新闻校对中，以下哪些属于“数据失实”问题？

A.报道中引用的统计数据与官方发布不符

B.图表中的数据标注存在错误

C.稿件中出现的数字仅凭“感觉”编写

D.引用专家观点时未注明来源

三、判断题（共5题，每题2分，共10分）

考察内容：对新闻敏感性与舆情分析的常识性判断

1.县级新闻中，领导讲话的完整记录比现场群众的真实感受更重要。

2.舆情分析中，负面评论的绝对数量比其传播范围更值得关注。

3.新闻校对时，错别字比涉及事实争议的问题更需优先处理。

4.县级媒体在报道舆情事件时，应避免直接引用网络传言。

5.只要稿件内容符合官方口径，就不需要关注公众的接受度。

四、简答题（共3题，每题5分，共15分）

考察内容：新闻敏感性与舆情分析的实操能力

1.简述县级媒体在报道“乡村振兴”相关新闻时应关注的舆情风险点。

2.如何通过新闻标题判断稿件可能引发的舆情倾向？请举例说明。

3.在校对县级政府工作报告相关稿件时，如何避免“官腔官调”问题？

五、论述题（1题，10分）

考察内容：综合分析能力

结合县级媒体实际，论述“新闻敏感性”与“舆情分析”在新闻校对中的协同作用，并举例说明如何通过校对工作提升舆情应对效果。

答案与解析

一、单选题答案与解析

1.B

解析：新闻敏感性要求记者在突发事件中主动捕捉信息，关注公众需求，而非被动记录。选项B体现了对现场情况的深入调查，符合新闻敏感性特征。

2.B

解析：县级媒体应关注本地社会问题，选题需体现独特性。选项B反映就业困境，比其他选项更具新闻价值。

3.C

解析：情感倾向分布能更精准反映公众态度，而其他指标可能受营销或流量操纵。

4.C

解析：校对需坚持客观性，标注问题建议修改是标准做法，避免极端处理。

5.A

解析：官员言论可能引发群体性矛盾，需快速核实，其他选项风险较低。

二、多选题答案与解析

1.A、C

解析：微信群和社交媒体的传言易发酵成舆情，而其他渠道相对可控。

2.A、B

解析：选项A存在“取消”与“不满”的逻辑矛盾，选项B表述模糊。

3.A、B、C

解析：信息失实、视角偏颇、煽动性语言均易引发舆情，选项D属于媒体责任