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2025教师资格考点速记手册考试题及答案

教育知识与能力（中学）

单项选择题

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C。《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A。教育的经济功能主要体现在教育对社会生产力的促进作用，其中包括教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。

3.目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.探究课程

答案：A。我国普通高中课程以分科课程为主，为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求。

4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D。实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有的知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定的知识、技能和技巧的方法。题干描述符合实习作业法的定义。

5.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）

A.适应

B.对比

C.联觉

D.后像

答案：C。联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。听到可怕声音属于听觉，感到发冷属于肤觉，这种由一种感觉引发另一种感觉的现象就是联觉。

辨析题

1.教育对人发展的作用总是积极的。

这种说法是错误的。教育的功能按作用的方向可分为正向功能和负向功能。教育的正向功能即积极功能，是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；教育的负向功能即消极功能，是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。当教育与社会发展方向、人的发展方向相适应时，教育对人的发展起促进作用；当教育与社会发展方向、人的发展方向不相适应时，教育对人的发展起阻碍作用。所以教育对人发展的作用并不总是积极的。

2.教学的任务就是向学生传授知识。

这种说法是错误的。教学的任务主要包括：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的首要任务；（2）发展学生的智力、体力和创造才能；（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；（4）关注学生的个性发展。所以教学的任务不仅仅是向学生传授知识，还包括促进学生多方面的发展。

简答题

1.简述学校美育的基本任务。

学校美育的基本任务包括：（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识和能力；（2）培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；（3）培养学生的美好情操和文明行为习惯。

2.简述元认知策略的种类。

元认知策略大致可分为以下三种：（1）计划策略。计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。（2）监控策略。监控策略是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。（3）调节策略。调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。

材料分析题

材料：

小明和小华是同桌，某次考试后，老师把试卷发下来，小明看到自己的分数很低，就说：“我脑子笨，不是学习的料，再努力也没有用。”小华看到自己的分数也不高，但他说：“这次没考好是因为我最近学习不够认真，我以后会努力的。”

问题：

（1）根据韦纳的归因理论，分析小明和小华的归因分别属于哪种类型。

（2）分析两人的归因对其未来学习行为可能产生的影响。

答案：

（1）韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。小明将自己考试失败归因于能力，能力属于内部的、稳定的、不可控的因素；小华将自己考试失败归因于努力程度，努力程度属于内部的、不稳定的、可控的因素。

（2）小明将失败归因于能力这一稳定因素，会使他认为自己没有学习的能力，无论怎么努力都无法取得好成绩，从而产生习得性无助感，对未来的学习失去信心和动力，可能会减少努力，甚至放弃学习。小华将失败归因于