事业单位教育专业能力测验 公共基础知识模拟试卷（含真题适配）.docxVIP

事业单位教育专业能力测验?公共基础知识模拟试卷（含真题适配）

考试时长：120分钟满分：100分

注意事项

1.本试卷分为客观题和主观题两部分，客观题答案需用2B铅笔填涂在答题卡对应位置，主观题答案写在答题卡指定区域。

2.答题前请核对试卷与答题卡是否一致，无误后在规定位置填写相关信息。

3.严禁在试卷、答题卡上标注任何与答题无关的标记，禁止使用涂改液。

第一部分客观题（共60分）

一、单项选择题（每题1分，共30题，每题只有一个正确答案）

1.教育的本质属性是（）

A.培养人的社会活动

B.传递文化的活动

C.促进个体发展的活动

D.阶级性的活动

答案：A

解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他社会活动的根本特征。其他选项均为教育的派生功能或属性，而非本质。

2.某学生认为只要努力学习就能取得好成绩，这种归因属于韦纳归因理论中的（）

A.内部、稳定、可控因素

B.内部、不稳定、可控因素

C.外部、稳定、不可控因素

D.外部、不稳定、不可控因素

答案：B

解析：韦纳归因理论中，努力属于内部、不稳定且可控的因素；能力属于内部、稳定、不可控因素；任务难度属于外部、稳定、不可控因素；运气属于外部、不稳定、不可控因素。

3.根据2024年修订的《教师法》，幼儿园教师资格的学历要求为（）

A.中等师范学校毕业

B.师范类专科或非师范类本科

C.专科及以上学历

D.本科及以上学历

答案：B

解析：2024年修订的《教师法》调整了教师资格学历要求，明确幼儿园教师资格需具备师范类专科或非师范类本科学历。

4.建构主义学习理论强调的核心是（）

A.教师主导课堂教学

B.学生主动建构知识

C.强化刺激与反应联结

D.掌握系统知识体系

答案：B

解析：建构主义认为学习是学生在原有经验基础上主动建构知识的过程，强调情境学习与协作学习，而非教师单向灌输。

5.下列属于隐性课程的是（）

A.语文教材中的课文内容

B.数学课堂上的公式推导

C.校园的文化宣传栏

D.英语课的语法练习

答案：C

解析：隐性课程是指学校情境中以间接、内隐方式呈现的课程，如校园文化、师生关系等；显性课程则是有明确计划和目标的课程，如教材内容、课堂教学活动。

6.德育工作中，教师对学生进行循循善诱、以理服人，体现的德育原则是（）

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

答案：B

解析：疏导原则强调通过摆事实、讲道理，循循善诱地引导学生提高认识、改正错误，与题干描述一致。

7.公共基础知识试题的题型特点是（）

A.仅包含客观性试题

B.仅包含主观性试题

C.包括客观题与主观题

D.以写作题为主

答案：C

解析：公共基础知识试题分为客观性试题（选择、判断等）和主观性试题（案例分析、论述、写作等），侧重综合分析与文字表达能力。

8.学生在学习英语语法后，对学习法语语法产生了积极影响，这种迁移属于（）

A.正迁移

B.负迁移

C.垂直迁移

D.逆向迁移

答案：A

解析：正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极促进作用；负迁移则是消极影响；垂直迁移是不同难度层次知识的迁移；逆向迁移是后学知识对先学知识的影响。

9.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止的行为是（）

A.进行家访沟通

B.开展课后服务

C.有偿补课

D.组织社会实践

答案：C

解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定教师不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

10.教育心理学中，最近发展区理论的提出者是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.桑代克

D.奥苏贝尔

答案：B

解析：维果茨基提出最近发展区理论，认为教学应走在发展前面，激发学生潜在的发展能力。

11.下列属于教育的社会功能的是（）

A.促进个体认知发展

B.培养学生的品德

C.推动社会经济发展

D.提高个体身体素质

答案：C

解析：教育的社会功能包括政治、经济、文化等方面的功能；ABD选项均为教育的个体功能。

12.课程类型中，由学校自主开发和实施的课程是（）

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.必修课程

答案：C

解析：校本课程是学校根据自身办学理念、特色和学生需求自主开发的课程，国家课程由中央统一制定，地方课程由地方教育部门开发。

13.教师在课堂上对积极发言的学生给予表扬，这运用了（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A

解析：正强化是通过呈现愉快刺激（如表扬）来增强行为发生的频率；负强化是通过撤销厌恶刺激增强行为频率；惩罚是抑制行为发生。

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