1.1《走进互联世界》教案设计川教版（2024）信息科技七年级上册.docxVIP

《走进互联世界》教案设计

学科

信息技术

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

川教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

川教版七年级上册信息技术教材中的“走进互联世界”这一课题，是初中信息技术课程的重要开篇内容。它在整个教材体系中起到了承上启下的作用，既衔接了小学阶段对计算机基础操作的认识，又为后续深入学习互联网的各种应用和技术奠定基础。本课题主要围绕互联网的基本概念、发展历程、功能和应用等方面展开。通过对互联网发展历程的介绍，能让学生了解互联网从诞生到如今广泛普及的演变过程，感受科技的飞速发展。互联网的功能和应用是重点内容，包括信息获取、交流沟通、资源共享等，这些内容与学生的日常生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。同时，教材还涉及到网络安全和道德规范等方面的知识，培养学生正确使用互联网的意识和习惯。此外，教材在编排上注重理论与实践相结合，通过设置一些简单的实践活动，如利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找信息等，让学生在实践中加深对互联网的理解和掌握。

学情分析

七年级的学生正处于从小学向初中过渡的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索欲。在信息技术方面，虽然在小学阶段已经接触过一些计算机基础知识，但对于互联网的认识还比较肤浅，大多停留在简单的娱乐应用层面，如玩游戏、看视频等。他们具有较强的学习积极性和主动性，但自主学习能力和逻辑思维能力还有待提高。在学习过程中，他们更倾向于直观、形象的教学方式，对于抽象的概念和理论理解起来可能会有一定的困难。此外，这个年龄段的学生注意力集中时间相对较短，需要教师采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，学生之间的信息技术水平存在一定的差异，部分学生可能已经有了较为丰富的上网经验，而部分学生则可能接触互联网较少。教师在教学过程中需要关注到这种差异，进行分层教学，满足不同学生的学习需求。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够准确说出互联网的定义和基本概念。

2.学生可以清晰描述互联网的发展历程和重要阶段。

3.学生熟练掌握利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找信息的方法和技巧。

过程与方法目标

1.通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和表达能力。

2.经历信息查找和整理的过程，提高学生的信息获取和处理能力。

3.在实践操作中，提升学生的动手能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对互联网技术的兴趣和探索欲望。

2.培养学生正确使用互联网的意识和习惯，增强网络安全和道德意识。

3.让学生感受互联网对社会和生活的积极影响，培养学生的社会责任感。

教学重点、难点

教学重点

1.理解互联网的基本概念和主要功能。

2.掌握互联网的发展历程和重要事件。

3.学会使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行有效的信息查找。

4.了解网络安全和道德规范的基本内容。

教学难点

1.深入理解互联网的工作原理和技术架构。

2.能够根据不同的需求选择合适的有哪些信誉好的足球投注网站引擎和有哪些信誉好的足球投注网站方法。

3.培养学生在网络环境中正确判断信息真伪和价值的能力。

4.引导学生将网络安全和道德规范内化为自己的行为准则。

教学方法与准备

教学方法

采用讲授法、演示法、讨论法、实践法相结合的教学方法。讲授法用于讲解互联网的基本概念、发展历程等理论知识；演示法通过教师的操作演示，让学生直观地了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用方法；讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力；实践法让学生在实际操作中巩固所学知识和技能。

教具准备

多媒体教室、计算机网络设备、教学课件、相关的视频和图片资料。

教学过程

教学环节?

教师活动

学生活动?

环节一：

导入新课

1.教师播放一段关于互联网在日常生活中应用的精彩视频，如网上购物、在线学习、远程办公、视频通话等场景，吸引学生的注意力。

2.视频播放结束后，教师提问学生：“在视频中，你们看到了哪些互联网的应用？这些应用给我们的生活带来了哪些便利？”引导学生积极思考并回答问题。

3.教师对学生的回答进行总结和点评，引出本节课的主题——走进互联世界。

4.教师展示一些互联网发展前后人们生活对比的图片，如过去人们通过书信交流，现在通过电子邮件、即时通讯工具交流；过去人们去图书馆查阅资料，现在通过网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎获取信息等，让学生更直观地感受互联网给生活带来的巨大变化。

1.认真观看视频，被视频中的精彩内容所吸引。

2.积极思考教师提出的问题，并举手发言，分享自己在视频中看到的互联网应用以及感受到的便利。

3.聆听教师的总结和点评，对本节课的主题产生浓厚的兴趣。

4.仔细观察教师展示的图片，对比互联网发展前后人们生活的差异。

评价任务

观察学生观看视频时的专注度和参与讨论的积极性，通过学生的回答了解他们对互联网应用的初步认知。

设计意图

通过播放视频和展示图片，创设生动有