2025 高中社会学入门之社会问题初探课件.pptxVIP

一、社会问题的“身份确认”：从日常感知到学术定义演讲人

01社会问题的“身份确认”：从日常感知到学术定义02社会问题的“立体画像”：特征、类型与典型案例03案例1：教育公平——以“乡村教师流失”为例04社会问题的“研究路径”：如何像社会学家一样思考？05结语：社会问题初探，也是成长的开始目录

2025高中社会学入门之社会问题初探课件

各位同学：

今天站在这里，和大家探讨“社会问题初探”，我内心既期待又感慨。作为从事社会学教学与研究十余年的教育工作者，我见证过太多学生从“两耳不闻窗外事”到主动观察社区、参与公益的转变——而这一切，往往始于对“社会问题”的一次认真思考。社会学不是空中楼阁，它的根基就扎在我们生活的土地里；社会问题也不是新闻里的“远方故事”，它可能就藏在你每天路过的菜市场、校门口的拥堵中，甚至你刷短视频时弹出的“信息茧房”里。接下来，我们将沿着“是什么—为什么—怎么做”的逻辑链条，一步步揭开社会问题的面纱。

01社会问题的“身份确认”：从日常感知到学术定义

1日常语境中的“社会问题”：我们都在谈论什么？大家回想一下，最近在新闻、家庭聊天或社交媒体上，听到最多的“问题”有哪些？是“外卖骑手闯红灯”“老年人不会用健康码”“校园周边流浪猫投喂争议”，还是“大学生就业难”“乡村空心化”？这些被反复提及、引发讨论的现象，都具备“社会问题”的初步特征——它们不是个人的偶然困境（比如某同学一次考试失利），而是涉及群体利益、引发公共关注的矛盾。

我曾在社区调研时遇到一位早餐摊老板，他抱怨：“现在年轻人都点外卖，我这摊子从早六点守到午十二点，赚的钱还不够交房租。”起初我以为这只是个体经营问题，但深入了解后发现，周边5家传统早餐店中4家面临同样困境，背后关联着外卖平台规则、年轻人生活方式变迁、城市商铺租金上涨等多重因素——这就是典型的“从个人困扰到公共议题”的转化。

2学术视角下的社会问题：三个核心标准社会学对“社会问题”的定义更严谨。根据默顿、科塞等学者的研究，一个现象要被称为“社会问题”，需满足三个条件：01公共性：影响范围超越个体，涉及某一群体甚至社会整体。例如“留守儿童教育问题”涉及6000余万儿童及其家庭，“雾霾”波及千万城市居民。02结构性：根源不在个体“不够努力”，而与社会制度、资源分配、文化观念等结构性因素相关。比如“农民工欠薪”并非因为农民工“能力差”，而是劳动保障制度执行不到位、企业责任意识缺失等结构性矛盾。03争议性：对“是否是问题”“如何解决”存在不同观点。例如“电子游戏成瘾”，有人认为是“家庭教育失败”，有人归咎于“游戏公司逐利”，还有人提出“需建立分级制度引导”。04

3社会问题的“双重面孔”：危机与进步的契机需要特别强调的是，社会问题并非单纯的“负面现象”。正如涂尔干所说：“社会问题是社会发展的‘预警器’。”2003年“非典”暴露了公共卫生体系的短板，推动了《突发公共卫生事件应急条例》的出台；2020年“快递包装污染”引发讨论后，“可降解包装”“循环快递箱”逐渐普及。社会问题的存在，恰恰说明社会在动态调整中寻求更合理的平衡——这也是我们研究它的意义所在。

02社会问题的“立体画像”：特征、类型与典型案例

1社会问题的四大特征：普遍性与特殊性的交织时空普遍性：从农业社会的“土地兼并”到工业社会的“工人失业”，从中国的“乡村振兴”到全球的“气候变化”，社会问题伴随人类社会始终，但具体形态因时代、地域而异。我曾带学生对比过20世纪80年代的“万元户争议”与今天的“网红收入讨论”，前者聚焦“贫富差距是否合理”，后者延伸至“流量经济对价值观的影响”，时代烙印鲜明。

成因复杂性：一个社会问题往往由多重因素叠加导致。以“城市内涝”为例，直接原因可能是暴雨强度大，但深层原因包括排水系统标准滞后（规划问题）、绿地硬化率过高（生态问题）、应急管理机制不足（治理问题）。

影响连锁性：社会问题常引发“涟漪效应”。比如“生育率下降”不仅涉及教育、医疗成本，还会影响养老金体系（社保问题）、劳动力供给（经济问题）、代际关系（家庭问题）。

1社会问题的四大特征：普遍性与特殊性的交织解决长期性：社会问题的形成非一日之寒，解决也需多方协作、持续投入。以“垃圾分类”为例，从2000年试点到2020年强制推行，历经20年，涉及立法（《固体废物污染环境防治法》）、技术（智能分类设备）、教育（中小学课程）等多维度努力。

2社会问题的分类：从不同维度看“问题光谱”为便于研究，社会学通常从以下维度分类：

按领域划分：经济问题（如“中小企业融资难”）、政治问题（如“基层治理形式主义”）、文化问题（如“传统文化传承断层”）、社会问题（如“空巢老人关爱”）、生态问题（如“塑料污染”）。

按性质划分：结构性社会问题（因社会结构不合理产生，如“城乡教