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语言教育课程教学效率提升策略研究

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1语言教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.2提升教学效能的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2国内外研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2国内相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3文献述评总结与研究切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1主要研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3.2核心研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1采用的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2具体的研究步骤与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

语言教育课程教学效率理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1教学效率的基本内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2语言习得关键理论回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1可理解性输入理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.2互动假说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.3抓住机会假说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3课程教学设计相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.2任务型语言教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3.3成功学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.4教学效率评价相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.4.1绩效评价理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.4.2成本效益分析视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

影响语言教育课程教学效率的关键因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1教师层面因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.1.1教学理念与方法更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.1.2教师专业素养与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.1.3教师教学投入度与情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2学生层面因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2.1学习动机与态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.2.2学习策略与自主学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.2.3学生个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．