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中考语文阅读理解《桐花满地》含答案解析

阅读《桐花满地》一文，完成下面小题。

桐花满地

雪小禅

①起初，我是不喜欢桐花的。

②桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。因为大，觉得没了形似的。更有那颜色，有一种阴郁的灰暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。

③后来喜欢看电影，发现电影院里有几棵泡柄，高大健硕，足有几十年了吧。三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空，挨挨挤挤地，无拘无束地挥洒着甜香。我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。

④那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影，电影票两毛钱一张，今天是粉的，明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。无限的快乐，“贼”的快乐。

⑤那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。玲说，这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。

⑥后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。

⑦我把桐花夹在信里寄给她。我问地，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。因为我发现，信纸是湿的。

⑧每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。我离开了故乡，从此再也没有回去。小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。

⑨再回故乡，却不见了桐花。

⑩电影院早就关闭了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。电影院不复存在，当然也没有桐花了。正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。

?多年之后，我和玲再度联系上。她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。下岗失业，做生意赔本，婚姻不顺，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。

?我问玲还记得我寄给她的桐花吗，她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。可是，她一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。

?还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，怒然看到了桐花。一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。地上有一片落花，真是桐花万里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有两露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着肯涩的美。我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。

?我给玲发了一条短信：“玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。”

?玲很快回了短信。地说：“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为那里有我和你的桐花万里路。”

（选自《幸福·悦读》，有删改）

30．通读全文，根据提示，梳理文章内容。

起初，因桐花没有灵性，我。后来，见到满树繁花，我。

再回故乡，不见了桐花，我惶惶然。如今，重新见到桐花，我。

31．请从修辞手法的角度，赏析文章第②段中画线的句子。

三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空，挨挨挤挤地，无拘无束地挥洒着甜香。

32．请结合全文，分析“桐花满地”的含义，

33．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（???）（???）

A．第①段，开篇点题，欲抑先扬，奠定了“我”的感情基调，为后文“我”逐步喜爱上桐花做铺垫。

B．第⑩段的“惶惶然”，生动形象地表现出“我”再回故乡，却寻不到当年的桐花，而无限惆怅的心境。

C．第③段中加点词“摔”，写出了多年后，我再见桐花时的动作，生动形象的表现了我对桐花的珍惜和喜爱之情。

D．文章中“玲”这一人物形象的作用是与桐花形象互相衬托，本文就是通过对桐花、朋友“玲”的回忆，抒发自己的感悟。

E．★本文语言具有华美典雅的特点，句式长短交错，读起来让人感觉明快、清爽；语言有很强的抒情味和感染力。

【答案】30．（1）不喜欢桐花（2）感到惊艳（3）内心欢喜（高兴）（意思对即可）31．运用了拟人的手法，“挨挨挤挤”“无拘无束”等词，赋予了桐花人的灵性，生动形象地写出了桐花繁盛的样子，表现了我见到满树繁花的惊艳。（意思对即可）32．作者最初因桐花颜色不好，“形状也散”“没有灵性”而不喜欢，到后文看到桐花盛开满地，自己内心俱是欢喜，表达我对桐花的深切喜爱和赞美之情。文中“桐花”见证了“我”和玲的相识、相知，桐花又承载着“我”和玲美好的回忆，“桐花满地”表现出我和玲的亲密关系，表达了对往日时