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教案12篮花设计制作与鉴赏（2学时）

第3章中国传统插花作品制作与鉴赏

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第节篮花设计制作与鉴赏

教学目的

思政目标：了解中国传统艺术史学价值和文学价值。

知识目标：理解篮花的基本型。

能力目标：掌握篮花的创作与鉴赏。

素质目标：具有良好的职业道德、科学工作态度、严谨细致的专业作风。

教学重、难点

教学重点：篮花的基本型

教学难点：篮花的创作与鉴赏

教学方法与手段

教学方法：案例教学法、情景导入法

教学手段：多媒体教学

学情分析

学生学习过园林美术、设计基础，有一定的美学、设计基础，能够绘画，且本节课程前学

习了插花花艺理论基础和制作基础，并已学习过盘花、碗花的设计制作与鉴赏。

教学过程设计教学内容

【课前回顾】盘花、碗花的基本型。

{教学方法和手段：情景导

入法、多媒体教学}

{预计教学时间：5分钟}

【新课讲授】一、历史

{思政点：了解中国传统艺篮最初并不是插花器皿，而是作为普通百姓的生活用具，后被宫廷贵族

术史学价值和文化价值。}改良逐渐作为插花器皿使用。篮用于插花起源很早，佛经上曾记载用篮来盛

{教学方法和手段：情景导花供佛，佛学词典里称为“花筥”或“花笼”。浅笼形似皿，又称“花皿”，佛教

}“”

入法、多媒体教学徒以鲜花供奉佛前，称之为供花，为奉佛四供养之一。原始供花有三种形

{预计教学时间：10分钟}式，其中两种是以篮为器皿。一为佛会时以“花筥”盛莲花瓣或彩纸花，谓之

“散花”，二为花皿盛鲜花或花瓣供奉佛前，谓之“皿花”。

{教学方法和手段：案例教二、篮花的制作

学法、多媒体教学}1.花器的分类

{预计教学时间：25分钟}篮多由竹、藤或柳条等细木质类或塑料编制而成，因此具有质地轻柔和

——

透水的特点。普通篮宫廷篮。

按形状分：有圆形、方形、六边形、八角形、单层或叠体、瓶状篮唇外

翻、唇口为敛或侈口等。

注：因时代、地区、民间风俗、用途的不同，篮在质材、纹饰与品位上

有所区别。

按用途：艺术花篮和商业花篮。

2.花器的选择

①符合应用目的和主题的需要

②与环境相协调

③与花材的种类及色彩相协调

3.花材的选择

宜选用质地轻巧而不过分硕大的花材，不宜插成枝叶繁重、花朵紧密的

结构。（例外：庆典花篮。）

4.篮花基本型（直立、倾斜、平出、倒挂、组合）应用

①特点

1

（）注重提梁、篮沿、篮身，是整体构图重要组成。

（2）注意提梁内外的平衡。