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如何讲好一个童话故事：小学语文教师技能提升课程

一、教案取材出处

儿童文学经典作品：《小红帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》等。

教育教学理论：《小学语文课程标准》、《小学语文教学论》。

教学实践案例：优秀小学语文教师童话故事教学案例集。

二、教案教学目标

培养学生对童话故事的兴趣和阅读能力。

提高学生运用语言描述故事情节的能力。

增强学生的思维想象力和审美情趣。

培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

提升教师讲解童话故事的教学技能。

三、教学重点难点

教学重点：

童话故事的主题思想和寓意。

故事情节的连贯性和吸引力。

语言表达的生动性和形象性。

教学方法的多样性和趣味性。

教学难点：

如何将抽象的主题思想和寓意融入童话故事中。

如何在教学中引导学生发挥想象力和创造力。

如何运用多种教学方法激发学生的兴趣和参与度。

如何在教学中关注学生的个体差异，实现差异化教学。

教学环节

教学内容

教学方法

教学目标

导入新课

1.引入童话故事的概念和特点。

演讲、提问

培养学生对童话故事的兴趣，了解童话故事的基本特点。

讲解分析

1.讲解童话故事的主题思想和寓意。

讲授、案例分析

让学生深入理解童话故事的主题思想和寓意。

情节串联

1.通过讲述童话故事，引导学生把握故事情节。

讲授、提问

培养学生运用语言描述故事情节的能力。

语言表达

1.通过分析童话故事中的语言特点，引导学生进行生动形象的表达。

演讲、示范

增强学生的思维想象力和审美情趣。

方法总结

1.总结讲解童话故事的方法和技巧。

讲授、讨论

提升教师讲解童话故事的教学技能。

巩固练习

1.让学生尝试讲述童话故事，教师给予点评和指导。

讲授、互动

培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

课堂总结

1.总结本节课的教学内容，强调童话故事的重要性和学习方法。

演讲、提问

巩固学生对童话故事的理解，提高学生对语言表达的运用能力。

四、教案教学方法

情景教学法：通过创设童话故事中的场景，让学生身临其境，提高学生的参与度和兴趣。

讨论法：引导学生对童话故事的主题、情节、人物进行讨论，培养独立思考和合作交流的能力。

角色扮演法：让学生扮演童话故事中的人物，加深对人物性格和故事情节的理解。

故事续编法：鼓励学生发挥想象力，对童话故事进行续编，提高学生的创造力和表达能力。

多媒体辅助法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教案教学过程

导入新课

教师展示童话故事《小红帽》的插图，引导学生观察并提问：“你们能从图中看到什么？”

学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的故事是《小红帽》，我们一起走进这个充满奇幻的世界。”

讲解分析

教师详细讲解《小红帽》的故事情节，强调故事中的主要人物和事件。

提问：“为什么小红帽会被狼欺骗？”引导学生思考故事背后的寓意。

情节串联

教师用连贯的语言描述《小红帽》的情节，如：“小红帽去给奶奶送食物，路上遇到了狼，狼骗走了奶奶和小红帽的食物，并计划吃掉他们。”

学生跟随教师的讲述，了解故事的发展脉络。

语言表达

教师分析《小红帽》中的语言特点，如：“故事中运用了许多拟声词和比喻，使故事更加生动有趣。”

学生模仿教师的表达方式，尝试用生动的语言描述故事情节。

方法总结

教师总结讲解童话故事的方法和技巧，如：“在讲述童话故事时，要注意语言的生动性和形象性，以及情节的连贯性。”

巩固练习

教师提出问题：“如果小红帽遇到了狼，她会如何应对？”

学生分组讨论，每组选一个代表上台讲述自己的想法。

课堂总结

教师回顾本节课的教学内容，强调童话故事的重要性和学习方法。

学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。

六、教案教材分析

教材内容：《小红帽》是德国格林兄弟所著的童话故事，故事情节简单，寓意深刻，适合小学生阅读。

教材特点：故事中的人物形象鲜明，情节曲折，富有教育意义。

教学目标：通过学习《小红帽》，培养学生良好的道德品质，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

教学策略：结合情景教学法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学环节

教学内容

教学方法

教学目标

导入新课

展示《小红帽》插图，引导学生观察并提问。

情景教学法

培养学生对童话故事的兴趣，了解童话故事的基本特点。

讲解分析

详细讲解《小红帽》的故事情节，强调故事中的主要人物和事件。

讲授法

让学生深入理解童话故事的主题思想和寓意。

情节串联

用连贯的语言描述《小红帽》的情节。

讲授法

培养学生运用语言描述故事情节的能力。

语言表达

分析《小红帽》中的语言特点，引导学生进行生动形象的表达。

演讲法

增强学生的思维想象力和审美情趣。

方法总结

讲授法

提升教师讲解童话故事的教学技能。

巩固练习

提出问题，让学生分组讨论小红帽的应对策略。

讨论法