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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A．以竞技成绩为主要评价标准；B．注重学生体能提升和健康行为养成；C．重点培养体育特长生；D．以理论讲授为主，减少实践课时

【参考答案】B

【解析】高中体育与健康课程的核心目标是促进学生身心健康发展。“健康第一”强调通过体育活动培养健康意识、习惯和能力，而非单纯追求竞技成绩。选项B体现全面健康理念，符合新课标要求。

2、教师在职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考核的重要内容？

A．课堂教学设计能力；B．发表论文数量；C．师德师风表现；D．所带学生成绩排名

【参考答案】C

【解析】综合素质评价涵盖教师职业道德、教育理念、心理素质等。师德师风是教师职业的首要标准，直接影响教育质量，是职称评审的核心指标之一。

3、在体育教学中，发展学生“社会适应能力”最有效的教学策略是？

A．单人技术训练；B．教师示范讲解；C．小组合作学习；D．课后书面作业

【参考答案】C

【解析】社会适应能力指学生在集体中沟通、合作、解决冲突的能力。小组合作学习能创设真实互动情境，促进学生团队意识与责任感发展，是体育课程的重要目标。

4、下列哪项属于高中体育与健康学科核心素养的内容？

A．运动技能掌握；B．健康行为；C．课时达标率；D．出勤率

【参考答案】B

【解析】体育与健康核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三方面。健康行为指主动维护健康、科学锻炼等习惯，是学生终身健康的基础。

5、教师在撰写教学设计时，教学目标应依据下列哪项制定？

A．教材章节顺序；B．学生实际水平与课程标准；C．学校课时安排；D．个人教学经验

【参考答案】B

【解析】教学目标需基于《普通高中体育与健康课程标准》和学生身心发展特点，确保教学科学性与针对性，体现以学生为中心的教学理念。

6、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A．以竞技成绩为主要评价标准

B．注重学生体质提升与健康行为养成

C．优先发展运动技术水平

D．重点培养体育特长生

【参考答案】B

【解析】“健康第一”强调以学生身心健康为核心目标。高中体育与健康课程应注重增强体质、预防疾病、培养健康生活方式，而非单纯追求竞技成绩或技术提升。选项B体现了课程的根本宗旨，符合《普通高中体育与健康课程标准》要求。

7、教师在职称评审中，下列哪项属于“综合素质”评价的重要内容？

A．所教班级的平均分排名

B．个人科研论文发表数量

C．师德师风与教育教学能力

D．是否担任班主任

【参考答案】C

【解析】综合素质评价涵盖教师职业道德、教育教学能力、专业发展及育人成效等方面。师德师风是首要标准，教育教学能力是核心。选项C全面反映教师综合素养，符合甘肃省职称评审中对“德能勤绩廉”的综合考察要求。

8、根据《国家学生体质健康标准》，高中男生1000米跑测试的及格线（60分）是？

A．430

B．435

C．440

D．445

【参考答案】A

【解析】依据必威体育精装版《国家学生体质健康标准》，高中男生1000米跑及格（60分）成绩为4分30秒，良好为4分20秒，优秀为3分45秒。该标准用于评估学生耐力素质，是体育教学与考核的重要依据。

9、下列哪项不属于体育课安全防范措施？

A．课前检查场地器材

B．安排高难度动作无保护练习

C．根据天气调整教学内容

D．进行充分热身活动

【参考答案】B

【解析】体育教学安全要求教师充分评估风险，避免无保护下进行高危动作。课前检查、热身、因时制宜是常规防范措施。选项B违反安全原则，易导致运动损伤，不属于合理防范措施。

10、在体育教学中，采用“分层教学法”的主要目的是？

A．减少教师工作量

B．统一学生运动水平

C．满足不同学生发展需求

D．加快教学进度

【参考答案】C

【解析】分层教学根据学生体能、技能差异实施差异化教学，旨在因材施教，促进每位学生在原有基础上发展。这符合新课标“以学生发展为本”的理念，提升教学针对性与实效性。

11、下列哪项是教师职业道德的基本要求？

A．提升自身学历

B．关爱学生，教书育人

C．争取更多科研项目

D．参加校外培训兼职

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。关爱学生是师德核心，教书育人是根本职责，B项完全符合。

12、在体育课中，学生出现肌肉痉挛，最常见的处理方式是？

A．立即冷敷

B．用力揉搓痉挛部位

C．缓慢反向牵拉并按摩

D．继续运动以缓解

【参考答案】C

【解析