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教学内容本次“爱上幼儿园”读书分享教学以“通过绘本阅读感受幼儿园乐趣，缓解入园焦虑，增强对幼儿园的认同感”为核心，适配幼儿园小班及刚入园幼儿认知特点。开篇拿出《我爱幼儿园》《大卫上学去》等色彩鲜艳的绘本，展示封面的幼儿园游戏、师生互动画面，播放绘本音频片段，结合夸张语气讲述“小主人公第一次上幼儿园从害怕到喜欢”的故事，穿插绘本里滑滑梯、做手工、和同伴分享玩具的插画，对比小主人公初入园哭闹与后来开心玩耍的场景，提问“绘本里的小朋友玩了什么游戏呀？你在幼儿园最喜欢做什么呢？”，唤醒幼儿共鸣。接着开展“故事互动”环节，讲到“做手工”时拿出彩纸让幼儿模仿折叠，讲到“分享零食”时用仿真食物模型模拟分享场景，助教扮演绘本里的老师角色，带领幼儿做故事里的“手指游戏”，强调“幼儿园里有好玩的游戏、友好的伙伴和温柔的老师”。分享“班里小朋友适应幼儿园的小故事”，教唱改编儿歌“幼儿园，真好玩，做游戏，笑开颜；好朋友，手拉手，我爱我的幼儿园”。通过情景再现演示“绘本里的入园流程”，从“和妈妈说再见”到“和老师问好”再到“参与活动”，纠正幼儿对入园的抵触情绪。互动环节组织“绘本角色模仿秀”，幼儿扮演故事里的角色表演片段；开展“我的幼儿园小发现”分享，说说幼儿园里喜欢的地方。实操任务让幼儿画“绘本里的幼儿园场景”；和同伴模拟绘本里的游戏。最后总结“幼儿园里有很多快乐，我们都能像绘本里的小朋友一样爱上这里”，集体齐唱儿歌，给幼儿贴“幼儿园小达人”贴纸。课后将绘本放在班级图书角，鼓励幼儿反复翻阅，下次教学时收集幼儿的阅读反馈，结合实际场景拓展故事内容。
同学们下课啦
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