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初中学校学生使用手机管理办法

一、总则

（一）制定依据与目的

为积极应对移动互联网时代对初中学生成长带来的新挑战，引导学生科学合理使用手机，维护正常教育教学秩序，保障学生身心健康发展，根据教育部相关指导意见及本校办学实际，特制定本办法。

（二）适用范围

本办法适用于本校全体初中学生在校期间（含早读、上课、午休、课后服务及各类集体活动）的手机使用与管理。

（三）基本原则

1.育人为本，疏堵结合：以引导学生树立正确手机使用观为核心，既明确禁止性要求，也提供合理使用渠道。

2.家校协同，共筑防线：强化家庭与学校的沟通协作，形成教育合力，共同监督学生手机使用行为。

3.分类管理，灵活施策：根据不同场景（如课堂、宿舍、活动区）制定差异化管理措施，兼顾管理规范性与学生合理需求。

二、在校期间手机管理细则

（一）入校管理

1.学生原则上不得将个人手机带入校园。确因特殊情况需携带的，须由家长提前向班主任提交书面申请，说明使用理由及保管责任。

2.获准携带手机的学生，须在每日早晨入校前主动将手机关机后交至班主任或指定存放点（如班级手机保管袋、校园智能储物柜），由专人统一登记保管，离校时取回。

（二）课堂及教学区域管理

1.课堂期间（含早读、正课、自习课），所有学生手机须保持关机或静音状态并统一存放，严禁在教室、实验室、图书馆等教学区域使用手机，包括查阅资料、拍照、录音等行为。

2.教师发现学生违规使用手机，应立即予以制止，可暂收手机并交由班主任处理，处理结果需及时与家长沟通。

（三）非教学时段管理

1.午休、课后服务及课外活动期间，学生不得在校园公共区域（如走廊、操场、食堂）随意使用手机。确需联系家长的，可使用校园公共电话或向班主任申请临时使用个人手机，使用后立即交回。

2.禁止学生在宿舍内使用手机（包括充电），避免影响休息或引发安全隐患。

（四）紧急情况处理

1.如遇学生突发疾病、家庭紧急事件等特殊情况，班主任或值班教师可协助学生联系家长，或允许学生在教师监督下使用手机。

2.学校建立“家校应急联系绿色通道”，确保学生与家长在紧急情况下的通讯畅通。

三、教育引导与家校协作

（一）学校教育职责

1.将手机使用规范纳入学生日常行为规范教育，通过主题班会、国旗下讲话、心理健康课等形式，引导学生认识过度使用手机的危害，培养自律意识。

2.鼓励教师在教学中融入媒介素养教育，指导学生利用网络资源拓展学习，但需明确课堂内电子产品使用的边界。

（二）家长监护责任

1.家长应履行家庭教育主体责任，引导孩子制定合理的手机使用计划，避免学生在校外沉迷游戏、短视频等娱乐内容。

2.家长需配合学校管理要求，不随意给孩子配备高档手机，不纵容学生携带手机入校的违规行为，共同维护校园管理秩序。

（三）沟通反馈机制

班主任定期通过家长会、家访等形式与家长沟通学生手机使用情况，对存在过度依赖手机倾向的学生，家校共同制定个性化干预方案。

四、保障措施与责任

（一）管理保障

学校德育处牵头落实手机管理责任，各年级组、班主任及任课教师分工协作，定期检查班级手机保管情况，确保制度落地。

（二）违规处理

1.学生首次违规携带或使用手机，由班主任进行批评教育，记录在学生成长档案，并通知家长共同教育。

2.多次违规或拒不配合管理的学生，学校将视情节轻重给予相应纪律教育，必要时由德育处与家长共同制定整改计划。

（三）安全保障

学校加强对手机存放点的安全管理，防止手机丢失、损坏或充电安全事故，因保管不当造成的手机损坏，由学校按相关规定处理。

五、附则

（一）本办法自发布之日起施行，由学校德育处负责解释。

（二）学校将根据实际执行情况，定期修订完善本办法，欢迎师生、家长提出合理化建议。

[学校名称]

[日期]

说明：本办法在制定过程中注重平衡管理刚性与人文关怀，通过“堵源头、明规则、强引导”的思路，既避免手机对课堂教学的干扰，也为学生保留合理的通讯需求通道。实施中需强调“教育优先于惩戒”，通过家校协同帮助学生养成健康用机习惯，而非单纯依赖禁令约束。