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数字化病理学同化学习策略的概念与框架
说明
同化学习策略源于教育心理学中的同化理论，其核心思想是学生通过将新知识与已有知识进行融合，以便更好地理解和掌握新信息。具体来说，同化是指通过对新知识的接收和加工，学生能够将其纳入已有的知识框架中，使之成为知识网络的一部分。在数字化病理学学习中，同化学习策略强调学生将数字化技术与传统病理学知识相结合，形成综合的学习体系。
虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术的成熟为病理学教学提供了新的机遇。通过虚拟现实，学生可以身临其境地进行病理学的探索与实验，模拟真实的病理学场景，这种沉浸式的学习方式能够极大增强学生
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