2025年大学《斐济语》专业题库—— 斐济语言文学作品赏析.docxVIP

2025年大学《斐济语》专业题库——斐济语言文学作品赏析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述阅读EpeliHauofa的《根之舞》（LeavesoftheBanyanTree）时，理解其核心主题“远洋航行与回归”的重要性。请结合小说中至少两个角色的经历，阐述这一主题如何通过人物命运和故事情节得以展现。

二、

选择斐济语文学中的一种显著的艺术手法（例如：口述传统的影响、特定的叙事结构、独特的语言风格、象征手法的运用等），结合至少两部不同的斐济语文学作品（可以是小说、诗歌或戏剧），分析该手法在这些作品中的具体表现及其所起到的艺术效果和文化意义。

三、

斐济当代文学中常常探讨身份认同的问题，尤其是在全球化与本土文化互动的背景下。请选择一位你熟悉的斐济语作家，谈谈你如何通过他的作品理解当代斐济人在文化归属、语言使用和身份建构等方面的挣扎与思考。

四、

阅读以下斐济语诗歌片段（请假设此处提供一个简短的斐济语诗歌片段），分析其语言特点（如节奏、韵律、词汇选择等）和表达的情感或意境。要求将诗歌片段翻译成中文，并解释其中至少一个斐济语词汇或短语的文化内涵。

（假设诗歌片段内容：...Vakacitacitikinanavanua,Vakaravakakinanatiko....）

五、

讨论斐济语小说中的历史叙事方式。以某部斐济语小说为例，分析其是如何处理历史事件或传说故事的？它在再现历史的同时，又如何表达对当下社会现实的关注或反思？

六、

作为一名《斐济语》专业的学生，你认为学习和欣赏斐济语言文学作品对于理解斐济社会文化和增强跨文化沟通能力有何重要意义？请结合具体作品或现象，阐述你的观点。

试卷答案

一、

理解EpeliHauofa《根之舞》核心主题“远洋航行与回归”的重要性，在于把握小说通过描绘斐济人（尤其是散居海外者）的漂泊经历，展现其与故乡、文化之间的深刻联系。主题通过人物如Suevaka的海外奋斗与对故乡的思念、Tevita的返乡之旅及其遭遇，展现了远洋航行带来的机遇与失落，以及回归尝试中的复杂情感与现实障碍，深刻反映了散居斐济人的身份焦虑和文化寻根的普遍诉求，是理解小说人物命运和作品情感力量的关键。

二、

选择的艺术手法：口述传统的影响。

分析：斐济语文学深受口述传统影响，体现在叙事结构上常采用循环叙事、重复手法以增强记忆性和表现力（如VakaViti故事）；语言上大量运用谚语、歌谣、谜语等，富有韵律感和表现力，承载文化智慧；主题上强调社区、祖先和自然的关系。以《根之舞》和VeraUraia的戏剧为例，前者的人物关系和命运循环体现了口述史诗的传承性，后者则可能通过歌谣传递情感和文化信息，这些手法共同增强了作品的文化深度和艺术魅力，使文学成为活态文化的载体。

三、

选择的作家：WiliameKauai。

观点阐述：WiliameKauai的作品，如小说《TheBeachedMermaid》，深刻揭示了现代化进程中斐济人（特别是女性）面临的文化冲击和身份困惑。小说通过主人公Sila的故事，展现了西方教育与传统价值观的冲突，以及在城市生活中对乡村根源的迷失感。Kauai笔下的斐济人既渴望外部世界的发展，又难以割舍本土文化的情感纽带，其作品通过细腻的人物刻画和情节设计，展现了当代斐济人在身份建构上的迷茫、反思与寻求平衡的努力，具有重要的现实关照意义。

四、

（假设诗歌片段意为：“轻轻摇曳的是国土，轻轻回响的是根基。”）

翻译：微风吹拂的是家园，心灵深处回响的是根本。

解析：诗歌语言简洁，运用“轻”字重复，营造柔和意境，分别指代外在的地理家园（vanua）与内在的文化根基（tiko）。情感上表达对家园的眷恋和对文化身份的坚守。文化内涵：“Tiko”不仅是物理上的根基，更是文化、精神和祖先的象征，是斐济人身份认同的核心。诗歌通过对比外在的动态（风吹）与内在的静态回响（根基），表达了一种既融入世界又保持本真的生活哲学。

五、

历史叙事方式：非线性、多视角的叙事。

分析：以《WhentheDuskFallsontheIslands》（《当黄昏降临诸岛》部分内容）为例，小说并未按线性时间顺序叙述历史，而是通过不同人物的今昔回忆、梦境和口述故事交织，展现殖民早期的历史片段。这种方式避免了枯燥的史实罗列，使历史人物（如RatuFinau）的形象更加立体丰满，同时通过现代人物的视角反思历史遗留问题（如土地纠纷、文化变迁），实现了历史与现实的有效对话，深化了作品对斐济社会变迁的探讨。

六、

重要意义：学习和欣赏斐济语文学作品，是理解斐济社会文化复杂性的关键途径。它能提供直接接触斐济人思维方式、价值观和情感世界的窗口，超越二手资料的刻板印象。例如