基于新医科的多层次教学模式及师资队伍建设.docx

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2025-11-26 发布于重庆
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基于新医科的多层次教学模式及师资队伍建设

引言

针灸推拿学的课程内容应根据学生的学年和学术水平设置不同的层次。初期课程重点放在基础医学知识和针灸推拿的基本技能上，逐步过渡到中期的临床技能与实践操作，最终深化到高级课程，如临床研究、专业技术的精细化训练等。这一层次化的课程设置不仅符合学生从基础到高阶的学习需求，也能为不同层次的学生提供个性化发展空间。课程内容的差异化设置应当根据不同学习需求和职业发展目标来进行细分。例如，某些学生可能更偏向于传统治疗技能的掌握，而另一些学生则可能更关注与现代医学相结合的创新性治疗技术。

新医科背景下的人才培养模式强