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青岛路小学老师培训计划

青岛路小学教导处

3月

青岛路小学老师培训计划

老师专业发展水平是学校可连续发展根本确保，也是课程改革取得成功和课程有效实施基础前提。要实现跨跃式可连续发展目标，必需加强老师队伍建设，走内涵发展之路，提升关键竞争力。

在老师专业发展方面，学校提出了创建学习型学校、建设学习型组织目标，并以创建学习型学校为契机，强化校本培训，经过提升老师学习力来增强学校竞争力，经过增强老师发明力来提升学校发展力，经过强调学习共享性来升华学校凝聚力用优异管理理念凝心聚力，为学校可连续发展提供有力支撑。

一、指导思想：

本年校本培训，关键结合市、区新课程培训和老师学科技能培训安排，以建立健全校本教研制度为关键，在标准上坚持培训针对性、适应性、科学性和实效性，在培训方法上，以岗位培训为主，多个方法并举；在培训内容上，通识培训和学科培训并举；在培训层次上，全员培训和骨干培训结合，合理计划，科学安排，分工负责，努力争取实效。

二、校本培训领导小组：

为加强“校本培训”工作领导，确保培训活动有序、扎实、有效地开展，经研究决定成立“校本培训”领导小组，由戴红任组长，赵东杰任副组长，组员有荣蓉、彭静、李松、刘画起。

具体分工：

戴红：布署整体工作，主持各项培训活动。

赵东杰：具体安排各项工作，负责专题学习，

荣蓉：负责计算机信息技术培训

彭静：负责课题研究，英语培训活动。

李松：负责教育案例分析，“师徒结对”培训活动

刘画起：负责老师阅读、学分登记，相关资料整理。

三、培训方法

校本培训分校级培训、学科教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、校级培训方法包含：

（1）学校组织教授作专题汇报。本年计划安排两次专题汇报。

（2）依据课程改革进展组织老师学习新课程理念。①小学新课程标准解读：②新课程编写新理念等；③新教材使用及教法；④新课程和课堂教学评价；⑤新课程学习方法、教学方法变革。

（3）定时对全校老师校本培训情况进行考评。本年期末将组织一次笔试，面向全体老师，内容以本年校本培训内容为主，结果和老师评优挂钩。

2、学科教研组培训包含：

（1）听课评课。要充足发挥听课评课在学科教研组培训中作用，教研组长要精心组织，各任课老师主动参与，围绕课堂教学有针对性地进行研讨。

（2）专题行动研究。各教研组每两周必需进行一次专题研讨和学习活动，固定时间（能够利用教研组活动时间，能够另行安排），固定地点，结合新课标学习，探讨教学方法和学习方法转变。

学科教研组培训提倡团体合作，充足发挥老师集体作用，强调老师之间专业切磋、协调和合作，相互学习，相互支持，共同分享经验，营造求真、务实、严谨教研气氛。

3、老师个人自学关键包含：

个人反思。老师要养成学习和反思习惯，增强研究意识，以研究者眼光审阅、反思、分析和处理自己在教学实践中碰到问题，把日常教学工作和教学研究融为一体。关键形式为撰写教学反思。本年要求每位老师撰写5－8篇教学反思，字数不少于400字。学校每学期将组织相关人员在期末进行检验。?

读书笔记和心得。老师要不停学习，扩充自己知识面，跟上教育时代步伐。我们要讨老师每个月写一篇读书心得，随时统计读书笔记，学期末进行检验和评选。

四、培训具体安排：

2-3月：

1、学习新基础教学理论，小组讨论学习，写体会。

2、各科组学习《新课程标准》。

3、电脑操作培训。

4、完善学校培训计划及管理细则。

5、40岁以下老师参与研讨课大赛，进行评课、议课活动。

4月：

1、老师心理健康专题讲座。分小组进行讨论作统计。

2、自主学习《新课程标准》。写读书笔记。

3、各小组教研活动。研讨课整体评课、反思和小结。

4、六年级各学科抽测活动。

5、中青年老师和骨干老师结对子教研活动。

5月：

1、学习脑潜能理论，谈谈自己对激发学生潜能认识。

2、案例分析，小组讨论。

3、各小组、科组开展教研活动。

4、教案评选活动。

6月-7月：

1.汇报演示，优异作业展览，奖励优异学员。

2.整理资料，分类存入档案。

3.各小组、科组开展教研活动。