2026年人教版八年级物理下册 第3节 摩擦力 教案.pdfVIP

第3节摩擦力

第1课时摩擦力的概念及影响摩擦的因素

教材分析

一、课标分析

通过常见示例或实验，解摩擦力的存在和基本特征，会制订实验方案，探究

摩擦力的大小与哪些囚素有关。

二、内容和地位分析

本节包括以下两部分的内容:摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素。之后的教

材用较大篇幅讲述增大摩擦和减小摩擦的方法。虽然教学的重点在于运用摩擦

知识解释实际现象,学会根据不同条件选择增大、减小摩擦的方法,但这些应用都

基于对影响摩擦力大小因素的理解，探究影响摩擦力因素的实验是本节的核心实

验。

学情分析

学生在这之前已经学习“重力”，知道可以用弹簧测力计来测量力的大小。

向摩擦力跟重力一样是一种常见的力，摩擦是最常见、应用最普遍的物理现象之

一。对于摩擦现象，学生有比较丰富的感性认识，己基本具备自主探究的条件，更

应注意让学生亲自动手探究，这样就能既揭示探究的本质，又能引起学生的兴趣。

教学目标

L解摩擦力的产生及方向。

2.通过实验,探究并解影响滑动摩擦力大小的因素。

核心素养

通过实验探究，让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，在经历实验

探究的过程中培养学生的交流意识、合作精神和合作能力。

重点难点

重点:探究影响摩擦力大小的因素。

难点:摩擦力产生的原因。

教学过程

教学环节教学内容学生活动教学意图

将手掌用较小

力压在桌面上并向

通过

前用力，使手掌相对

1.感受摩擦力。感到桌面

于桌面滑动；将手掌

2.生活中的滑动摩擦：对手掌有

轻轻压在桌面上,并

(1)用铅笔写字时，铅笔尖与阻碍作用，

在其上滑动,均会感

纸之间的摩擦。激发学生

环节一：到桌面对手掌有阻

(2)滑雪板和雪地之间的摩学习滑动

导入新碍作用。

擦。摩擦力的

课两个相互接触

(3)用黑板擦擦黑板时，黑板兴趣，引起