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第五单元
互联网安全维护
探索2个人信息资源的防护措施
第一课时
项目分析
互联网时代,我们的生活越来越离不开网络,网络安全也成为关注的焦点。维护网络安全是我们每个人的责任,为提高大家的网络安全意识和安全防护技能,各地纷纷开展“国家网络安全宣传周”活动,作为一名学校网络安全推广员,你准备从哪些方面进行宣传呢?
项目规划
个人数字身份的保护
个人数字身份的保护
个人数字身份的保护
个人数字身份的保护
活动一:密码设置的安全性
请通过小组开展探究,借助“密码设置的安全性”程序,完成过程记录表,根据体验过程,说说自己得到的认识。
设置的密码越_____、密码组合越_____,安全性越高。
长
复杂
记录:
认识:
个人数字身份的保护
身份验证技术
用户向系统出示身份证明的过程称为身份识别,而系统核对用户身份证明的过程则称为身份认证。这两个过程统称为身份验证。
人脸识别
指纹识别
声纹识别
虹膜识别
个人数字身份的保护
活动二:保护数字身份的做法
在使用互联网应用中,还有哪些保护个人数字身份的做法?
1.不在不可靠的网站上注册账号
2.网上注册账号时应谨慎填写个人信息
3.在网络上避免与陌生人谈论自己或他人的隐私
4.不在网上分享与个人数字身份有的内容
5.输入账号密码时,防止被他人偷看
6.公用设备中不启用记住密码功能
网络空间不是法外之地
个人数字资源的防护
个人数字资源的防护
观看视频,了解计算机病毒攻击
计算机病毒是如何触发的?
病毒攻击有哪些危害?
如何查杀计算机病毒?
个人数字资源的防护
打针吃药
杀毒软件
流感病毒
计算机病毒
个人数字资源的防护
访问控制
活动三:设置防火墙
阅读课本P12“知识链接”,说一说防火墙有什么作用?如何设置防火墙的规则?
第一步
定义一个“规则”
第二步
在“作用域”添加允许访问的IP地址
第三步
将“操作”设置为“允许连接”
设置方法
个人数字资源的防护
本地备份
及时备份
网络备份
交流评价
维度
评价内容
自我评价(1-5)
同伴评价(1-5)
项目
认知
理解项目的价值与意义
积极参与项目学习全过程
具有良好的合作意识
目标
达成
学会利用密码和身份验证措施做好个人信息防护
了解计算机病毒及防火墙相关知识
掌握重要数据的备份方法
认识网络安全的重要性
拓展创新
有人说,我们在网上的个人行为与国家提出的“核心技术要自主可控”无关,你同意这种说法吗?
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