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期中作文专项训练（语文八年级上册?统编版）

一、命题作文（40分）

题目：那一刻，我长大了

要求：

1.结合自己的生活经历，写出真情实感；

2.不少于600字；

3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；

4.书写工整，卷面整洁。

写作解析：

1.审题关键：

?核心词“那一刻”：需聚焦某一个具体的时间节点，而非漫长的过程，要写出瞬间的触动与转变；

?关键词“长大了”：不是年龄的增长，而是思想、认知、责任感的提升，如学会体谅他人、承担责任、理解道理等。

1.选材方向：

?家庭场景：如看到父母工作的辛苦后主动分担家务，体会到父母的不易；

?校园场景：如在集体活动中克服困难、帮助同学，明白团结或担当的意义；

?社会场景：如参与公益活动、观察陌生人的善意，重塑对世界的认知。

1.结构建议：

?开头：用环境描写或细节描写铺垫场景，引出“那一刻”的背景（例：“窗外的雨敲打着玻璃，像无数根细针，而我正坐在客厅里，和妈妈为一件小事争吵”）；

?中间：详细描写“那一刻”的过程，重点刻画动作、语言、神态、心理（例：“妈妈转身时，我忽然看到她鬓角的白发，手指上还沾着洗不完的菜渍，那一刻，我的喉咙像被什么堵住了”）；

?结尾：点明“长大”的感悟，升华主题（例：“原来长大不是学会反驳，而是学会看见别人的付出，学会把心疼藏在行动里”）。

二、半命题作文（40分）

题目：______让我学会了坚持

要求：

1.先将题目补充完整，补充内容可以是具体的事物（如“长跑”“书法”）、人物（如“爷爷”“同桌”）或场景（如“校园的紫藤花”“老家的菜园”）；

2.叙事完整，有细节描写；

3.不少于600字；

4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写作解析：

1.补题技巧：

?避免空泛：不建议补“生活”“人生”等抽象词，选择具体、可感知的内容（如“练琴”“种向日葵”“学骑自行车”），更容易展开细节；

?结合优势：优先选择自己有真实经历的素材，如“奶奶的十字绣”“班级的拔河比赛”，能让情感更真挚。

1.内容重点：

?写出“困难”：需体现“坚持”的必要性，如练琴时手指磨破、种向日葵时遭遇暴雨、拔河时体力不支，用挫折反衬坚持的意义；

?突出“学会”：要有明确的转变过程，从“想放弃”到“咬牙坚持”，再到“最终收获”，结尾需点明坚持带来的成长（例：“当向日葵终于开花时，我不仅收获了一朵花，更收获了面对困难时不轻易低头的勇气”）。

1.失分警示：

?避免只写“坚持的结果”，忽略“坚持的过程”；

?不要偏离主题，需围绕“坚持”展开，不能写成单纯描写事物或人物的文章。

三、材料作文（40分）

材料：

周末，小明跟着爸爸去爬山。爬到一半时，小明累得气喘吁吁，坐在台阶上不想动，说：“爸爸，我实在爬不动了，我们回去吧！”爸爸没有拉他，而是指着不远处的一块岩石说：“你看那块石头上的小草，它长在石头缝里，没有泥土，没有充足的水分，却还能冒出头来。你现在遇到的困难，和它比起来，算什么呢？”小明看着岩石上的小草，沉默了一会儿，站起身继续向上爬。

要求：

1.结合材料内容，自选角度立意；

2.自拟题目；

3.文体不限（诗歌除外），不少于600字；

4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写作解析：

1.立意方向：

?角度一：面对困难不放弃（核心：以小草为喻，写自己或他人克服困难的经历）；

?角度二：榜样的力量（核心：爸爸用小草做榜样，引导小明成长，可写身边“像小草一样坚强的人”）；

?角度三：困境中的成长（核心：困难不是阻碍，而是促使我们进步的动力，如学习中的挫折、生活中的挑战）。

1.拟题建议：

?诗意化：《石缝里的启示》《那株小草教会我的事》；

?直白化：《面对困难，我选择坚持》《榜样就在身边》。

1.文体选择：

?记叙文：可写自己类似“爬山”的经历（如学画画、参加比赛），用材料中的“小草精神”贯穿全文；

?议论文：以“困境孕育力量”为论点，用“小草”“海伦?凯勒”“爱迪生”等作为论据，结合材料展开论述。

1.范文片段示例（记叙文）：

《石缝里的小草》（节选）

看着岩石上的小草，我忽然想起去年学画画的事。那时我总画不好素描，线条歪歪扭扭，明暗关系也分不清，每次交作业都很自卑，甚至想放弃画画。直到有一天，美术老师指着教室窗台上的一盆多肉说：“你看它，之前快枯萎了，现在又长出新叶，任何事情都需要坚持。”后来我每天练习半小时，慢慢找到了技巧。就像今天爬山，就像石缝里的小草，原来所有的“爬不动”，只要再坚持一下，就能看到更高处的风景。

四、写作小贴士

1.素材积累：平时可记录“生活小事本”，如家人的一句话、校园的一个场景、路边的一处风景，这些都能成为作文素材；

2.细节描写：多用“五感法”（视觉、听觉、