二——六年级语文上册（部编版）课内阅读理解试题卷.docxVIP

二——六年级语文上册（部编版）课内阅读理解试题卷

二年级语文上册课内阅读理解题

一、阅读《植物妈妈有办法》片段，完成练习

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

1.照样子，写词语。

例：纷纷出发

1.文中提到了（）、（）、（）三种植物妈妈传播种子的办法。

2.蒲公英妈妈是靠（）传播种子的，豌豆妈妈是靠（）传播种子的。

3.你还知道哪些植物传播种子的办法？写一写。

参考答案及解析

1.示例：慢慢走路、悄悄说话、快快跑步

解析：本题考查AABC式词语的仿写，需结合日常积累，写出结构相同的词语即可。

2.蒲公英、苍耳、豌豆

解析：仔细阅读片段，从每段开头“蒲公英妈妈”“苍耳妈妈”“豌豆妈妈”可直接找出答案。

3.风、太阳（或太阳晒）

解析：从“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发”可知蒲公英靠风传播种子；从“她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开”可知豌豆靠太阳晒传播种子。

4.示例：椰子妈妈靠水传播种子，椰子成熟后落到海里，随着海水漂到新的地方；柳树妈妈靠风传播种子，风吹过，柳絮带着种子飘向远方。

解析：本题考查课外知识积累，只要写出符合实际的植物传播种子的办法即可，答案不唯一。

三年级语文上册课内阅读理解题

二、阅读《富饶的西沙群岛》片段，完成练习

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

一簇（cùzú）栖息（qīxī）肥料（féifié）

2.第一自然段主要写了西沙群岛海里鱼的（）和（）。

3.文中画“______”的句子运用了（）的修辞手法，这样写的好处是（）。

4.为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？

1.第二自然段从（）、（）、（）三个方面写了西沙群岛是“鸟的天下”。

参考答案及解析

1.cù（√）、qī（√）、féi（√）

解析：本题考查字音辨析，“簇”读cù，不要误读为zú；“栖”读qī，用于“栖息”等词；“肥”读féi，声调为第二声。

2.样子、数量

解析：第一自然段中，“有的全身布满彩色的条纹……像皮球一样圆”描写了鱼的不同样子，“各种各样的鱼多得数不清”“一半是水，一半是鱼”突出了鱼的数量多。

3.排比、比喻；生动形象地写出了鱼的各种各样的样子，让读者更容易想象出鱼的形态

解析：画横线句子用四个“有的……”构成排比，同时“周身像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”运用了比喻，两种修辞手法结合，能更生动地展现鱼的多样形态。

4.这句话运用了夸张的修辞手法，并不是真的一半是水一半是鱼，而是为了突出西沙群岛海里的鱼非常多。

解析：需理解句子的夸张手法，明确其作用是强调鱼的数量多，而非实际情况。

5.树林（海鸟栖息）、鸟蛋、鸟粪

解析：第二自然段“岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟”写了海鸟栖息的树林，“遍地都是鸟蛋”写了鸟蛋，“树下堆积着一层厚厚的鸟粪”写了鸟粪，据此可提炼答案。

四年级语文上册课内阅读理解题

三、阅读《观潮》片段，完成练习

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.写出下列词语的近义词。

顿时——（）犹如——（）