春季期五年级下册语文期末复习专项（提升篇）06文章内容理解试题卷.docxVIP

春季期五年级下册语文期末复习专项（提升篇）：06文章内容理解试题卷

一、选择题（每题3分，共15分）

1.阅读《草船借箭》片段，下列对诸葛亮“神机妙算”的理解，最全面的一项是（）

片段：周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军中无戏言。先生敢跟我立军令状，三天造不好，甘受惩罚？”诸葛亮说：“愿立军令状。三天造不好，甘受重罚。”

A.诸葛亮知道周瑜妒忌自己，故意用三天造箭的承诺安抚周瑜

B.诸葛亮能准确判断水上交战需用弓箭，且清楚军中缺箭的情况

C.诸葛亮既知晓天气变化（会有大雾），又了解曹操多疑的性格，还能算准周瑜的心思

D.诸葛亮只是运气好，刚好想到用草船借箭的办法

2.读《景阳冈》中武松打虎的部分，“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。”下列对这段描写的作用分析，不正确的是（）

A.通过“揪住”“提起”“打”等动作描写，展现武松的勇猛

B.用“铁锤般大小拳头”比喻，突出武松拳头的有力

C.描写大虫“迸出鲜血”，从侧面烘托武松的力量之大

D.主要是为了表现大虫的凶猛，说明武松打虎很艰难

3.下列对《威尼斯的小艇》一文内容的理解，正确的是（）

A.威尼斯小艇的船头和船艄向上翘起，像一轮弯弯的月亮，行动起来速度很慢

B.小艇是威尼斯唯一的交通工具，人们的出行都离不开它

C.作者通过描写商人、妇女、老人等不同人群乘坐小艇的情景，展现小艇与人们生活的密切联系

D.文章结尾写威尼斯夜晚的寂静，与小艇无关，只是单纯描写夜景

4.阅读《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”下列对杨氏子回答的妙处，理解正确的是（）

A.杨氏子直接反驳孔君平，说明孔雀不是孔君平家的鸟，态度很生硬

B.杨氏子没有直接说“杨梅不是我家的果”，而是用“未闻孔雀是夫子家禽”来回应，既礼貌又巧妙地化解了孔君平的玩笑

C.杨氏子的回答让孔君平很生气，因为他觉得杨氏子不尊重自己

D.杨氏子只是随便找了个理由应付孔君平，没有体现出他的聪慧

5.读课外短文《春雨》（节选）：“春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：‘春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。’麻雀说：‘不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花也红了。’小黄莺说：‘不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。’”下列对短文内容的理解，错误的是（）

A.短文通过小鸟的争论，写出了春雨过后不同植物呈现出的不同颜色

B.小燕子认为春雨是绿色的，是因为春雨让草和柳枝变绿了

C.麻雀和小黄莺对春雨颜色的判断，都是基于春雨对不同植物的影响

D.作者认为春雨是绿色、红色和黄色三种颜色的混合色

二、填空题（每空2分，共20分）

1.《祖父的园子》一文选自《》，作者是。文中描写了祖父园子里的各种事物，如__________、__________等，表达了作者对童年生活的__________之情。

2.在《手指》一文中，作者丰子恺把五根手指比作不同的人，其中食指的特点是__________，常做一些__________的事；无名指和小指的特点是__________，多用于__________。

3.读《两茎灯草》片段，“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”严监生临死前还伸着两个指头，是因为他__________，这个细节描写充分表现了他__________的性格特点。

三、阅读理解题（共65分）

（一）课内阅读（30分）

阅读《童年的发现》选段，完成习题。

这真是一个了不起的发现！就这样，我发现了胚胎发育的规律。

这一发现，使我在同学中间威信大增。我的发现竟然是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有