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2025义务教育科学新课标课程标准考试练习题和答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2025义务教育科学新课标强调科学课程要培养学生的核心素养，以下不属于科学课程核心素养的是（）

A.科学观念

B.科学思维

C.数据处理

D.态度责任

答案：C。科学课程核心素养主要包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任，数据处理不属于核心素养的范畴。

2.新课标中提出的科学课程内容结构以（）为线索。

A.科学知识

B.大概念

C.科学探究

D.科学实践

答案：B。新课标以大概念为线索，构建科学课程内容结构，有助于学生形成系统的科学知识体系。

3.在科学探究实践中，“能基于所学知识，提出可探究的科学问题”属于（）要素的要求。

A.提出问题

B.作出假设

C.设计方案

D.收集证据

答案：A。“提出可探究的科学问题”显然是提出问题这一要素的要求。

4.科学课程评价应注重（）

A.终结性评价

B.过程性评价与终结性评价相结合

C.只关注学生的考试成绩

D.只进行课堂表现评价

答案：B。科学课程评价应注重过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观地评价学生的学习情况。

5.新课标中，小学科学课程的学段划分是（）

A.12年级、34年级、56年级

B.13年级、46年级

C.14年级、56年级

D.不分学段

答案：A。小学科学课程按照12年级、34年级、56年级进行学段划分。

6.下列关于科学课程资源开发与利用的说法，错误的是（）

A.应充分利用学校实验室资源

B.可以忽视社区和家庭资源

C.要积极开发信息化课程资源

D.鼓励教师自制教具

答案：B。科学课程资源开发与利用应充分利用学校、社区、家庭等多方面的资源，不能忽视社区和家庭资源。

7.科学教学中，教师引导学生通过观察、实验等活动获取证据，这体现了（）

A.以探究实践为主要学习方式

B.以知识传授为主要目标

C.只注重结果不注重过程

D.强调教师的主导作用，忽视学生的主体地位

答案：A。引导学生通过观察、实验等活动获取证据，体现了以探究实践为主要学习方式。

8.新课标中，地球与宇宙科学领域增加的重要内容是（）

A.太阳系

B.地球的圈层结构

C.天文现象

D.太空探索

答案：D。太空探索是新课标地球与宇宙科学领域增加的重要内容。

9.科学课程目标的确定主要依据是（）

A.学生的兴趣爱好

B.社会的需求

C.科学学科的特点和学生的认知规律

D.教师的教学经验

答案：C。科学课程目标的确定主要依据科学学科的特点和学生的认知规律。

10.在科学教学中，教师运用类比的方法帮助学生理解抽象概念，这是运用了（）

A.科学思维

B.科学探究

C.科学实践

D.科学态度

答案：A。运用类比方法帮助学生理解抽象概念，属于科学思维中类比思维的运用。

11.新课标要求科学教师要具备的能力不包括（）

A.实验操作能力

B.课程开发能力

C.信息技术应用能力

D.艺术创作能力

答案：D。科学教师应具备实验操作、课程开发、信息技术应用等能力，艺术创作能力并非科学教师必备能力。

12.科学课程评价的主体不包括（）

A.教师

B.学生

C.家长

D.教育行政部门

答案：D。科学课程评价主体包括教师、学生、家长等，教育行政部门一般不直接作为评价主体。

13.下列属于科学课程跨学科实践活动的是（）

A.观察植物的生长

B.制作简易电路

C.设计并制作一个生态瓶

D.测量物体的长度

答案：C。设计并制作一个生态瓶涉及生物学、地理学等多学科知识，属于跨学科实践活动。

14.新课标强调科学课程要培养学生的创新精神，以下做法能体现这一点的是（）

A.让学生死记硬背科学知识

B.限制学生的思维，只让学生按照教师的方法做实验

C.鼓励学生提出新颖的想法和解决方案

D.只注重学生的考试成绩

答案：C。鼓励学生提出新颖的想法和解决方案能培养学生的创新精神。

15.科学课程内容的选择要体现（）

A.时代性、基础性、实用性

B.只注重理论性

C.只注重趣味性

D.只注重前沿性

答案：A。科学课程内容选择要体现时代性、基础性、实用性。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.2025义务教育科学新课标中科学课程的性质包括（）

A.思想性

B.综合性

C.实践性

D.基础性

答案：BCD。科学课程具有综合性、实践性、基础性的性质。

2.科学课程核心素养中的科学思维包括（）

A.模型建构

B.推理论证

C.创新思维

D.质疑批