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河北省石家庄市《教育教学公共基础知识》招聘考试国考真题

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育学的产生与发展与哪些因素有关？()

A.社会生产力的提高

B.人类对教育现象的思考

C.教育实践的发展

D.以上都是

2.班级管理的根本目的是什么？()

A.培养学生良好的品德

B.提高学生的学业成绩

C.维护班级纪律

D.促进学生全面发展

3.以下哪项不属于课程的三维目标？()

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.生理目标

4.教师职业道德规范的基本内容包括哪些？()

A.爱国守法，爱岗敬业

B.关爱学生，教书育人

C.为人师表，团结协作

D.以上都是

5.学生在课堂上的学习活动不包括以下哪项？()

A.听讲

B.讨论

C.休息

D.作业

6.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.学生的心理发展

C.教师的心理素质

D.以上都是

7.班级管理的模式有哪些？()

A.传统班级管理

B.班级民主管理

C.班级目标管理

D.以上都是

8.教师与学生之间的良好关系建立在什么基础上？()

A.相互尊重

B.相互信任

C.相互理解

D.以上都是

9.以下哪项不属于教育评价的基本原则？()

A.目标性原则

B.客观性原则

C.发展性原则

D.效率性原则

10.学校教育对个体发展的影响具有哪些特点？()

A.主体性

B.个体性

C.全面性

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.学校教育在个体身心发展过程中起到的独特作用包括哪些方面？()

A.个体身心发展的顺序性

B.个体身心发展的阶段性

C.个体身心发展的互补性

D.个体身心发展的个别差异性

E.个体身心发展的分化与整合

12.教师职业道德规范的主要内容有哪些？()

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.敬业爱岗

E.为人师表

13.班级管理的原则有哪些？()

A.教育性原则

B.目标性原则

C.发展性原则

D.民主性原则

E.严谨性原则

14.课程设计的基本要素包括哪些？()

A.课程目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价

E.教师素质

15.教育心理学的研究方法有哪些？()

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.行动研究法

E.访谈法

三、填空题(共5题)

16.班级管理的首要环节是制定班级工作计划，而班级工作计划的核心是确定班级工作目标。

17.教师职业道德的核心是关爱学生，教师应该关心学生的思想、学习和生活，尊重学生的个性差异。

18.课程设计的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

19.教育心理学的研究方法中，观察法是一种重要的研究方法，它要求研究者对研究对象进行长期的、系统的观察。

20.教师的专业发展包括专业知识的增长和专业能力的提升，其中专业能力包括教学能力、研究能力和反思能力等。

四、判断题(共5题)

21.班级管理中，班级干部的选拔应该完全由班主任决定。()

A.正确B.错误

22.教师职业道德规范要求教师必须具备高尚的道德品质和良好的心理素质。()

A.正确B.错误

23.教育评价的目的只是为了鉴定学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

24.在课程设计中，教师应该以学生的兴趣和需要为中心。()

A.正确B.错误

25.教师应该避免在课堂上使用多媒体教学手段，以保持教学的传统方式。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班级管理的原则及其在实践中的应用。

27.如何理解教师职业道德规范中的“为人师表”？

28.请分析课程设计中的“三维目标”及其相互关系。

29.在教育心理学的研究中，如何运用观察法？

30.请阐述教师专业发展的途径及其重要性。

河北省石家庄市《教育教学公共基础知识》招聘考试国考真题

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】教育学的产生与发展与生产力的发展、教育实践的发展、教育经验的积累、教育研究的推动以及教育思想的繁荣等因素有关。

2.【答案】D

【解析】班级管理的根本目的是通过组织、协调、引导和激励等手段，促进学生全面发展，实现教育目