第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-高一上学期统编版必修中外历史纲要上(1).pptxVIP

社会性质奴隶社会封建社会疆域状况松散统一大一统政治制度分封制、宗法制、礼乐制、世卿世禄君主专制中央集权制度、皇帝制度、三公九卿制、郡县制经济制度井田国有个体小农家庭耕作民族观念华夷之辩华夏认同夏商西周春秋战国秦汉早期国家国家转型成熟国家BC2070BC770BC221BC476大动荡大交融大发展大变革大争鸣中国古代社会第一次大转型时期

第3课秦统一多民族封建国家的建立课程标准：通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。

一、秦统——原因（一）时代材料一：“乱莫大于无天子。无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。”——《吕氏春秋》长期战乱，渴望统一时代运势·天时经济发展要求打破政治分裂

（二）西陲小国的崛起拥雍州之地据崤函之固据崤函之固，拥雍州之地。——贾谊《过秦论》地理位置优越，物质基础雄厚地理位置优越·地利一、秦统——原因

（二）西陲小国的崛起材料二：是泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。——李斯《谏逐客书》秦王励精图治、广纳贤才行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》奋发图强·人和商鞅变法，秦尊法家；奖励耕战，国家强盛。一、秦统——原因

小结：秦统一的原因天时（客观）人民愿望经济需求局部统一地利地理条件人和（主观）君主努力综合国力长期战乱带来巨大灾难，人民渴望安定统一。经济发展要求打破政治分裂带来的阻碍。局部统一为秦的大一统奠定基础。地理位置优越，物质基础雄厚。秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。商鞅变法，秦尊法家；奖励耕战，国家强盛。一、秦统——原因

征服南越，控西南夷北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城西至临洮、羌中东至海暨朝鲜北起阴山至辽东南至北向户（代指极南地区）（三）军事统一BC230~BC221秦灭东方六国BC221建秦，定都咸阳征服南越，控制西南北击匈奴BC214，修筑万里长城统一过程：一、秦统——过程

二、秦治——巩固统一的措施（一）政治制度1.皇帝制度确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。①皇帝独尊：决策独断随意“天下之事无小大皆决于上”，主要官员由皇帝任免。②皇权至上：地位不可僭越（核心）“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”——《史记卷六·秦始皇本纪》③皇位世袭：权力不可转移“德高三皇，功过五帝”

2.三公九卿制皇帝丞相太尉御史大夫监察军务奉常郎中令太仆卫尉典客廷尉治粟内史宗正少府宗庙礼仪宫廷警卫宫廷车马宫廷保卫皇室宗族事务皇家财政少数民族事务司法、警卫行政掌农业三公九卿都由皇帝任命，概不世袭三公相互配合，彼此牵制，军政大权掌握在皇帝手中带有家天下色彩，九卿为皇帝私家服务官僚政治君主专制家国同构特点位低权重笔记二、秦治——巩固统一的措施

【争议】郡县还是分封？“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。丞相王绾廷尉李斯“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”二、秦治——巩固统一的措施

3.郡县制郡尉（军事）郡守（行政）监御史（监察）县尉（军事）县丞（司法）县令（行政）郡县乡里三老有秩啬夫游徼中央皇帝直接任命垂直管理①形成中央垂直管理地方的形式，加强了中央集权②官僚政治取代贵族政治的重要标志亭特点郡守和县令由皇帝任免和考核官僚政治地方官制有明确分工，既相互配合又彼此牵制。中央集权作用二、秦治——巩固统一的措施

比较角度分封制郡县制划分标准以血缘关系为基础按地域划分官员任免世袭皇帝直接任命，不可世袭官员权力拥有封地和相应的爵位官员只有俸禄，无封地与中央关系具有较强的独立性郡县绝对服从中央历史作用稳定当时的政治秩序，但易发展为割据势力利于中央集权的加强和国家的统一回顾旧知，完成表格启示：单项制度没有绝对优劣，关键看哪项制度更适合当时形势需要以及领导者的选择，而任何的选择都是有代价的。二、秦治——巩固统一的措施

皇帝御史大夫（监察）丞相（行政）太尉（军事）九卿郡尉（军事）郡守（行政）监御史（监察）县尉县丞县令中央集权郡县（道）乡里皇帝制度三公九卿制郡县制皇帝独尊皇位世袭皇权至上直接任命垂直管理三老有秩啬夫游徼专制主义中央集权制度专制主义亭二、秦治——巩固统一的措施

材料五：东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。——