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高二语文《琵琶行并序》教案

高二语文《琵琶行并序》教案

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1.掌握白居易的生平及创作背景，了解新乐府运动的文学主张。

2.熟读并背诵《琵琶行》全诗，理解诗歌内容，把握诗歌主旨。

3.分析诗歌的艺术特色，学习比喻、通感等修辞手法的运用。

4.培养学生欣赏古典诗歌的能力，提高文学鉴赏水平。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解诗歌内涵。

2.运用多媒体辅助教学，创设情境，感受诗歌的艺术魅力。

3.通过比较阅读，拓展学生文学视野，提高思辨能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.体会诗人对琵琶女的同情，理解同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的深刻内涵。

2.感受诗歌中蕴含的人文关怀，培养对弱势群体的同情心。

3.认识文学与社会的关系，理解白居易文章合为时而著，歌诗合为事而作的文学主张。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解《琵琶行》的思想内容和艺术特色。

2.把握诗人的情感变化，体会同是天涯沦落人的深刻内涵。

3.学习诗歌中音乐描写的艺术手法。

（二）教学难点

1.理解诗歌中复杂的情感层次和思想内涵。

2.把握诗歌的结构特点和艺术成就。

3.体会白居易的创作风格及其文学主张。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解诗歌的背景、内容和艺术特色。

2.朗读法：通过反复朗读感受诗歌的韵律美和情感美。

3.讨论法：组织学生讨论诗中的情感和思想内涵。

4.情境教学法：创设情境，帮助学生理解诗人的情感。

5.多媒体辅助教学法：利用音频、视频等资源增强教学效果。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含诗歌原文、背景资料、图片等。

2.音频资料：琵琶曲《春江花月夜》、《十面埋伏》等。

3.文学参考资料：《白居易全集》、《唐诗鉴赏辞典》等。

4.视频资料：琵琶演奏视频、《琵琶行》朗诵视频等。

五、课时安排

3课时

六、教学过程

第一课时

（一）导入新课（5分钟）

1.播放琵琶曲《春江花月夜》，营造氛围。

2.提问：同学们对琵琶这种乐器有什么了解？琵琶曲的特点是什么？

3.导入：今天我们学习白居易的《琵琶行》，这是一首以琵琶为题材的著名长诗，被誉为千古琵琶行。

（二）作者及背景介绍（15分钟）

1.白居易简介：

-字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，与元稹并称元白。

-生于公元772年，卒于公元846年，享年75岁，是唐代最长寿的诗人之一。

-贞元十六年（800年）中进士，曾任翰林学士、左拾遗、江州司马、杭州刺史、苏州刺史等职。

-晚年官至太子少傅，谥号文，世称白文公。

2.新乐府运动：

-白居易是新乐府运动的倡导者，主张文章合为时而著，歌诗合为事而作。

-强调文学的社会功能，主张诗歌应当反映社会现实，关心民生疾苦。

-提出惟歌生民病，愿得天子知的创作主张。

3.创作背景：

-《琵琶行》写于元和十一年（816年），白居易被贬为江州司马期间。

-白居因直言进谏，触怒权贵，被贬为江州司马（今江西九江）。

-在一次送别宴会上，偶然听到一位琵琶女的演奏，深受感动，于是创作了这首长诗。

4.时代背景：

-中唐时期（公元766-835年），社会矛盾尖锐，藩镇割据，宦官专权，民不聊生。

-安史之乱后，唐朝由盛转衰，社会动荡，民生凋敝。

-白居易生活在这一历史转折时期，对社会现实有深刻认识。

（三）课文初读（20分钟）

1.教师范读，学生听读，注意字音和节奏。

2.学生自由朗读，初步感知诗歌内容。

3.检查字词掌握情况：

-左迁：降职，贬官。

-湓浦口：湓水入长江处，今江西九江西湓浦口。

-善才：唐代对琵琶师的尊称。

-委身：托身，这里是嫁的意思。

-贾人：商人。

-恬然：安然，坦然。

-迁谪：降职调往边远地方。

-凡六百一十六言：全诗共616字。

4.学生分段朗读，教师指导朗读技巧：

-注意停顿和节奏，如浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

-把握情感基调，如同是天涯沦落人，相逢何必曾相识应读出深沉感