2025新版三年级上册科学知识点汇总（无水印）.doc

三上科学@教科版

第

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三年级上册科学

第一单元天气

一、我们关心天气

1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气对我们生活、学习、生成都有影响。

2.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。3.我们可以从气温、降水量、风、云等方面观察、记录天气。

4.在天气观察记录单上,一般要记录地点、日期、天气现象。

5.我们的地球被一层大气圈包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。

6.我们已经知道了阴、晴、雨、雪等天气现象，还感受到了天气的变化。

7.靠近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动，于是在这里会发生风、云、雨、

雪等天气现象，有时候变化十分迅速，有时候变化比较缓慢。

8.我国著名气象学家和地理学家地理学家竺可桢通过数十年如一日的观测和记录，总结了现代动植物随季节、气候变化而变化的

二、认识气温计

1.不同的人对天气冷热的感受常常不一样，为了更加准确地描述气温可以用气温计进行测量。

2.体温计由刻度、液柱、玻璃泡、单位符号组成，常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。

3.尺子和气温计的相同点和不同点：

相同点：

①都是测量工具：尺子和气温计都是用于测量的工具；

②都有均匀的刻度：两者都具有均匀分布的刻度，以便于进行测量和读数。

不同点：

①测量对象不同：尺子用于测量长度，而气温计用于测量温度。

②结构不同：尺子通常由刻度线和数字标记组成，而气温计则包含玻璃泡、液柱等结构。

③刻度单位不同：尺子的刻度单位通常是厘米或毫米，而气温计的刻度单位是摄氏度。

④每一格代表的意义不同：尺子上每一格代表的长度是固定的（如1厘米或1毫米），而气温计上每一格代表的温度变化也是固定的（如1摄氏度）。

⑤最小刻度不同：尺子的最小刻度可能是0厘米，而气温计的最小刻度可能是0摄氏度，并且在0摄氏度以下还有刻度。

4.利用气温计测量气温获得的准确数据让我们能更加准确地描述天气情况，更容易发现天气变化的规律。

5.认识气温计

(1)气温计上有单位符号、刻度、液柱、玻璃泡等；

(2)1大格表示10℃,1大格分为10小格，1小格表示1℃；

(3)0℃以上，越往上数字越大；0℃以下，越往下数字越大。

6.气温计的读数和记录

(1)判断温度在0℃的以上还是以下。

(2)数出液柱顶端与0℃相距的格数。

(3)结合前两步的结果。

7.测量温度的仪器叫温度计。测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计；它们都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。

8.使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

三、测量气温

1.气温计的使用方法：测量气温时要把气温计放在百叶箱里，百叶箱放置在通风良好、不受阻挡的草坪上，气温计距离地面1.5米。没有百叶箱时，我们用简易的方法。

2.使用气温计时应注意：

(1)手持气温计，不要触碰玻璃泡。

(2)放在阳光照射不到且空气流通的地方。

(3)在距离地面约1.5米的高度，保持干燥。

(4)液柱高度稳定后再读数。

(5)读数时视线和液柱顶端保持齐平。

2.选择一天中的五个时间点测量气温，将数据绘制成柱状图。柱状图可以更加直观、形象地展示天气的变化规律。

3.通常况情况下，清晨日出前的气温最低，一天中14点左右的气温最高，室外一天的气温变化特点是先上升后下降。

4.只有严格按照气温计使用的方法进行测量，测得的气温数据才科学。

四、测量降水量

1.除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。

2.降水量是指一定时间内降落在一定面积地面上的水层深度。

3.降水量的多少与使用的雨量器的粗细、大小无关，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。

4.雨量器读数时需要注意：

(1)将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。

(2)读数时，视线要与液面平行。

(3)读数时要加上单位“毫米”。

5.降水量的多少可以用雨量器来测量，降水量的单位是毫米。

6.气象部门在暴雨到来之前，会发出预警。

7.暴雨预警分为四级，分别用蓝色、黄色、橙色、红色表示。其中红色预警等级最高。收到暴雨预警，我们尽量不要外出，做好安全防护。

8.不同暴雨预警等级的降水量：

(1)蓝色预警：12小时内降水量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

(2)黄色预警：6小时内降水量将达50毫米以上,或已达50毫米以上且降雨可能持续。

(3)橙色预警：3小时内降水量将达50毫米以上,或已达50毫米以上且降雨可能持续