七年级思想品德单元计划：争做礼仪小标兵.pdfVIP

单元计划

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安丽霞任教学科和年段七年级思想品德

学校名称曲周县白寨乡白寨中学

学校地址曲周县白寨乡高庄村

所在省市河北省邯郸市

单元标题

争做礼仪小标兵

单元概述

本项目是北师大版思想品德七年级上册第3单元第6课第1站的内容。学会如何

讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的基本要求。这一课的学习会对学生文明

礼貌素质的形成具有正确的作用，这将为学生今后的健康发展奠定基础。因此，

此课在全书的思想品德教育中占有重要地位。学生分组活动，从身边做起，搜集相关

资料，对学生身边不礼貌的案例进行分析，加强教学的针对性；开展合作寻找礼貌行

为和不礼貌行为，让学生体会不礼貌行为的危害，要自觉遵守人际交往中礼貌这一行

为规范；并通过课后，将课内知识延伸到课外，促使学生在课外生活中自觉改进

自身的言行举止。通过查找搜集身边的实例，社会、ppt等方式展示学习成果。

涉及的学科领域

主要学科：思想品德相关学科：、美术、等。

年级

七年级

所需数

社会：1，教学：1，课后1。

针对本单元的课程

1、掌握基本交往礼仪与技能。2、理解文明交往的个人意义和社会价值。

学生学习目标

知识与技能：理解“什么是礼貌”，以及礼貌在现实生活中的作用。

过程与方法：通过小组讨论，现场模拟情境，自主探究，让学生在活动中明白礼貌与

自己行为的联系，感知讲礼貌在现实生活中的意义，采用多展

示。

态度与价值观：礼貌是社会生活中应当遵守的行为规范，礼貌有利于交往和

减少误会摩擦。为达到此目标，课堂上尽可能展示情境，把学生的情

感倾向吸引到知识的建构中。

基本问题文明社会如何更文明？

单元问题怎样才能使我们的社会更加文明？

1、什么是礼貌？

内容问题2、身边存在礼貌行为？礼貌的作用？

3、身边存在不礼貌行为？不礼貌行为的影响？

评价时间线

单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后

1K-W-L表1、小组合作1、成果展示

2表评价量规评价量规

2、小组活动2、日志

日志

评价概要

1、K-W-L表：学生的原有知识，做到有的放矢。

2、表：随着和知识的增长，七年级学生具备了一定的分析辨别能力；现在

的学生多数是独生，做事只想自己，很少关心他人感受，所以要怎样学

生找出不礼貌行为及其危害，让学生自觉约束自己的行为，真正成为讲文明懂礼貌的

人。

3、小组合作评价量规：小组成员之间互相交流、合作，对项目任务完成情况进行互

相监督

4、小组活动日志：了解学生的互动实践进度及困惑

5、成果展示评价量规：利用ppt、、来展示实践活动中获得的关于礼貌作用

的知识

前需技能

1、基本的计算机浏览技能(包括鼠标和键盘)

2、阅读和利本和网络进行研究

3、查找资料、搜集、筛选信息的能力。

4、具备一定较