暑假专项提升训练：统编版语文四年级下册小古文阅读检测试题卷.docxVIP

暑假专项提升训练：统编版语文四年级下册小古文阅读检测试题卷

考试时间：40分钟满分：100分

一、基础积累（30分）

1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（12分）

（1）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（méimò）水中。

（2）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸（bèngbìng），儿得活。

（3）磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃（qìqìn）去。

（4）过是溪，逢老媪方磨铁杵（chǔwǔ）。问之，曰：“欲作针。”

2.解释下列小古文中加点字的意思（18分）

（1）戏于庭：__________

（2）一儿登瓮：__________

（3）众皆弃去：__________

（4）光持石击瓮：__________

（5）未成，弃去：__________

（6）欲作针：__________

二、阅读理解（50分）

（一）阅读《司马光》，完成练习（25分）

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1.下列对“群儿戏于庭”这句话的理解，正确的一项是（）（8分）

A.一群孩子在家庭里玩耍

B.一群孩子在院子里玩耍

C.一群孩子在法庭上玩耍

D.一群孩子在厅堂里玩耍

2.“众皆弃去”时，司马光的做法是“____________________”（用原文句子填空），从他的做法中可以看出司马光具有____________________的品质（10分）

3.用自己的话说说这篇小古文讲述了一个怎样的故事（7分）

（二）阅读《铁杵成针》，完成练习（25分）

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

1.“世传李太白读书山中”中“世传”的意思是（）（8分）

A.世人传说

B.家族传承

C.世代居住

D.世间流传的书籍

2.老媪磨铁杵的目的是“”（用原文句子填空），李白看到老媪的行为后，心里的想法可能是：（10分）

3.“太白感其意，还卒业”这句话对你有什么启发？（7分）

三、拓展运用（20分）

请你结合学过的小古文知识，发挥想象，用简单的文言文写一个简短的小故事（100字以内），可以写身边发生的小事，也可以写自己熟悉的场景。

参考答案及解析

一、基础积累

1.（1）mò（√）（2）bèng（√）（3）qì（√）（4）chǔ（√）

解析：“没”在“足跌没水中”中表示“淹没”，读“mò”；“迸”是易错字，正确读音为“bèng”；“弃”的正确读音是“qì”，注意区分“qì”和“qìn”；“杵”只有“chǔ”一个读音，指一头粗一头细的圆木棒。

2.（1）玩耍（2）攀登、爬上（3）全、都（4）拿着（5）放弃（6）制作、做成

解析：“戏于庭”即“在院子里玩耍”，“戏”为“玩耍”；“登瓮”指“爬上水缸”，“登”是“攀登、爬上”；“众皆弃去”指“大家都丢下（落水的孩子）离开了”，“皆”是“全、都”；“持石”指“拿着石头”，“持”为“拿着”；“弃去”指“放弃（读书）离开”，“弃”是“放弃”；“作针”指“制作针”，“作”为“制作、做成”。

二、阅读理解

（一）《司马光》

1.B

解析：“庭”在古文中常表示“院子、庭院”，“群儿戏于庭”即“一群孩子在院子里玩耍”，A选项“家庭”、C选项“法庭”、D选项“厅堂”均不符合“庭”在此处的含义，故选B。

2.光持石击瓮破之；沉着冷静、聪明机智

解析：原文中“众皆弃去”后，司马光的做法是“光持石击瓮破之”。其他孩子都逃跑了，而司马光能想到用石头砸破水缸救同伴，体现出他沉着冷静、不慌张，并且善于思考、聪明机智的品质。

3.一群孩子在院子里玩耍，一个孩子爬上水缸，不小心掉进水里淹没了。其他孩子都丢下他跑了，只有司马光拿起石头砸破水缸，水涌了出来，落水的孩子得救了。

解析：翻译小古文时，要注意准确理解重点字词，如“庭”“瓮”“没”“皆”“持”“迸”等，同时保持语句通顺，符合现代语言表达习惯。

（二）《铁杵成针》

1.A

解析：“世传”中“世”指“世人、世间”，“传”指“传说、流传”，“世传”即“世人传说”，B选项“家族传承”、C选项“世代居住”、D选项“世间流传的书籍”均不符合语境，故选A。

2.欲作针；示例：老媪把这么粗的铁杵磨成针，需要付出那么多努力和时间，她都能坚持，我因为读书遇到一点困难就放弃，太不应该了，我也要像她一样坚持下去。

解析：原文中老媪回答李白“欲作针”，这就是她磨铁杵的目的。李白的想法要结合“感其