富官庄镇中心幼儿园何家庄子分园幼儿园一日生活作息制度2.docVIP

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一日生活作息制度

富官庄镇中心幼儿园何家庄子分园

活动环节

时间

幼儿

教师

来

园

接

待

7:30—8:00

衣着整洁，愉快来园接受晨检。

能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。

不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。

照管自然角的动植物。

1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。

2、查看幼儿是否携带不安全物品。

（小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头）

晨

间

活

动

8:00—8:40

喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养）

热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。

活动后能整理、摆放玩具、器具。

1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提供一定量的体育器具。

激发幼儿积极参加锻炼

的兴趣，能关注全体、照顾个别。

3、注意幼儿的活动量和活动的安全。

注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。

入

厕

喝

水

8:40—9:00

学会自理大小便。解便时不弄湿

自己和同伴的衣裤。

便后会用手纸自前向后擦屁股，

用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。

排队轮流洗手，方法正确。不玩

水，并用自己的小毛巾擦手。

用自己的茶杯喝水，用后放回固

定的地方。

指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。

指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼

儿日饮水量达400-600毫升以上。

提醒幼儿按需入厕。

（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）

晨

间

谈

话

1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。

2、选值日生，愿意为集体服务。

1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。

2、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。

3、引导幼儿自选值日生。

早

操

9：00—9：30

1、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。

2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。

3、爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。

1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。

2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。

起

床

中大班

14:3014:50

小班

14:3014:55

起床后自己学习叠被子、穿衣、裤、鞋，乐意帮助同伴。

2、入厕要求同前。

起床时观察幼儿情绪，知道并帮助幼儿穿衣、梳洗，检查着装。生病、不开心等情况，给予引导、帮助。

洗手

点

心

中大班

14:5015:10

小班

14:5515:20

有序洗手。

能吃完自己的一份点心。

组织幼儿正确洗手。

2、照顾幼儿安静吃完自己的一份点心。

户

外

活

动

中大班

15:10—15:45

小班

15:2015：55

要求同前

要求同前

教育活动（区域活动、游戏活动）

中大班

15:4516：20

小班

15:5516:20

区域活动：

选择自己喜欢的区角活动，不随

意更换，遵守各区的游戏规则。

积极尝试操作各种区域材料，遇

事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。

积极与同伴交流、协调、分享、

合作。

4、能爱护和整理玩具和材料。（自理整理）

1、创设与教育教学相匹配的区角，提供丰富的玩具材料（要有一定量的半成品），能及时更换、补充材料，调整去角内容。

2、去角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放的需要。（注意布点的合理性）

3、尊重幼儿意愿，以引导者的角色，观察幼儿活动情况，及时给予指导与帮助。

4、鼓励幼儿自主的商讨、制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。

5、活动结束时引导幼儿开展必要的评价，分享经验和快乐。

游戏活动：

能主动参与游戏，与同伴友好协作，注意安全。

共同商讨并遵守游戏规则。

会收拾整理玩具。

均匀安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏等）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏等）。

准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。

尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导。

使幼儿均有机会参加游戏并心情愉快。

离

园

活

动

16:20—16：40

能主动帮助老师收拾桌面及玩

具，整理好自己的物品。

安静耐心地等待家长。

保持仪表整洁，主动和教师、同

伴道别，跟随家长安全离园。

提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。

检查幼儿仪表。指导幼儿整理衣物和个人物品，亲切道别。

站立与家长进行必要的沟通交流。

组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。

严格执行接送制度。

幼儿离园后，做好次日各项活动的准备。

教师积极地