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演讲人：
日期:
中班期末闯关汇报
目录
CATALOGUE
01
活动概述
02
闯关任务设计
03
学生参与情况
04
成果展示
05
评价与反思
06
总结与展望
PART
01
活动概述
闯关主题背景
趣味知识探索
团队协作元素
多领域融合设计
以“森林冒险”为情境，将数学、语言、科学等知识融入闯关任务，激发幼儿学习兴趣。通过角色扮演和场景互动，让幼儿在游戏中巩固学期所学内容。
结合健康、艺术、社会等领域目标，设计跨学科关卡。例如通过搭建积木锻炼空间思维，通过儿歌接龙培养语言表达能力。
设置需要同伴配合完成的集体任务，如共同搬运“物资”、合作解答谜题等，培养幼儿的团队意识和沟通能力。
活动目标设定
核心能力检验
通过观察幼儿在关卡中的表现，评估其数概念掌握程度（如5以内加减法）、语言发展水平（能否完整讲述简单故事）及动作协调性（平衡木行走等）。
家园共育衔接
设置亲子合作关卡，让家长直观了解幼儿发展状况，同时提供家庭教育指导建议，如如何在家开展数学启蒙游戏。
非认知能力培养
重点关注幼儿任务坚持性（遇到困难不放弃）、规则意识（轮流等待）以及情绪管理能力（失败后的自我调节）。
场地分区规划
采用单向循环路线设计，每个关卡配备两名教师，危险区域（如攀爬架）铺设防护垫，确保幼儿活动安全。
动线安全保障
物资准备清单
包括闯关卡、头饰道具、奖励贴纸、急救箱等，特别准备无障碍设施满足特殊需求幼儿参与。
主会场设置开幕式舞台，教室改造为不同主题关卡区（科学探索屋、艺术创想角等），户外操场安排运动类挑战项目。
时间与地点安排
PART
02
闯关任务设计
任务类型分类
认知类任务
设计图形匹配、颜色识别、数字排序等关卡，通过观察与逻辑推理锻炼幼儿的思维能力和专注力，例如让幼儿将不同形状的积木分类放入对应凹槽中。
01
运动类任务
设置平衡木行走、投掷沙包、跳跃障碍等环节，培养幼儿的身体协调性和大肌肉群控制能力，同时增强团队合作意识。
语言类任务
包括儿歌接龙、看图说话、简单指令复述等，提升幼儿的语言表达能力和词汇积累，鼓励其大胆表达想法。
艺术类任务
通过涂色、剪纸、黏土造型等手工活动，激发幼儿的创造力和审美能力，同时锻炼手部精细动作。
02
03
04
分阶段闯关
将活动分为热身、闯关、总结三个阶段，每个阶段限时完成，确保幼儿在注意力集中时段高效参与，避免疲劳。
积分制评价
每完成一项任务可获得不同数量的星星贴纸，累计积分兑换奖励，既激发幼儿积极性，又便于教师量化评估表现。
安全与秩序管理
明确禁止奔跑推搡、道具乱扔等行为，安排助教在易发生危险的关卡（如运动类）旁全程监护，确保活动安全。
灵活调整难度
根据幼儿实际能力动态调整任务要求，例如对能力较弱的幼儿减少图形匹配的数量或延长任务时间。
规则与流程说明
道具与资源准备
基础教具
包括彩色积木、平衡木、沙包、绘画工具等，需提前检查道具完整性，避免尖锐边角或细小零件造成安全隐患。
场景布置材料
使用泡沫垫、标志桶、悬挂装饰等划分不同任务区域，通过视觉引导帮助幼儿快速识别关卡位置。
奖励物资
准备星星贴纸、小勋章、绘本等奖励物品，确保数量充足且符合安全标准，避免易脱落部件被误吞。
备用方案物资
针对可能出现的道具损坏或突发情况，额外准备替代教具（如备用拼图、备用颜料等），保证活动连贯性。
PART
03
学生参与情况
分组与角色分配
小组协作模式
根据学生性格和能力差异，采用混合分组策略，每组包含领导者、记录员、材料管理员等角色，确保任务分工明确且均衡。
角色轮换机制
通过定期轮换角色，让每位学生体验不同职责，培养团队合作意识与多元技能，如沟通能力、问题解决能力等。
个性化任务适配
针对学生的兴趣特长分配辅助性任务，如绘画、搭建或语言表达，增强参与积极性与成就感。
关键表现记录
主动性与创造力
部分学生在闯关中提出新颖的解决方案，如用积木搭建桥梁完成“运输挑战”，展现了出色的空间思维和创新能力。
团队协作亮点
记录到多组学生通过有效分工快速完成任务，如一人指挥、一人执行，体现了良好的倾听与执行能力。
情绪管理案例
个别学生在遇到困难时尝试自我调节或寻求同伴帮助，教师及时给予正向反馈以强化其应对策略。
常见问题反馈
注意力分散现象
部分学生在长时间任务中易受环境干扰，需通过分段任务设计或视觉提示工具（如计时器）提升专注力。
冲突处理不足
少数学生对复杂指令理解不清，建议增加图示说明或分步示范，降低认知负荷。
小组内偶发争抢材料或意见分歧，后续需引入“轮流发言”“投票决策”等规则训练社交技巧。
任务理解偏差
PART
04
成果展示
闯关积分统计
通过故事复述、儿歌表演等环节，幼儿平均获得85%以上积分，部分幼儿能完整运用形容词和连接词提升表达丰富度。
语言表达积分
折纸、黏土造型等活
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