统编版语文五年级上册语文园地八课件.pptxVIP

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日积月累;观书有感(其一)

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开,

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?

为有源头活水来。;半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。;问渠那得清如许?为有源头活水来。;观书有感(其一)

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开,

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?

为有源头活水来。;

第一首诗向人们阐明一个道理:只有不断学习,更新和发展,汲取新的知识,像不断有源头活水注入塘中那样,才能不断进步。;观书有感(其一)

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开,

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?

为有源头活水来。;观书有感(其二)

[宋]朱熹

昨夜江边春水生,

蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力,

此日中流自在行。;昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。;向来枉费推移力,此日中流自在行。;观书有感(其二)

[宋]朱熹

昨夜江边春水生,

蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力,

此日中流自在行。;第二首诗告诉我们:只有博览群书,注重积累,做学问的时候才能运用自如。;这两首诗用生动形象的比喻阐述了读书的道理。;观书有感

[宋]朱熹;平时你们是怎么找书读的?都喜欢读哪些课外书?;我喜欢沿着课文找书读,如,读了《我的“长生果”》,我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣,便找来读了。;读了法布尔的《昆虫记》,我对与动物有关的书很感兴趣,就又读了步封的《动物素描》。;我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣,便找了她的其他作品来读。;我喜欢读各种各样的书,如历史故事、人物传记、科普读物。;从读一篇文章到读整本书,从读整本书到读同一类书,这种方法对我很有启发,我也要这样找书读。;1.从别人推荐的书目中找书读

2.从自己感兴趣的题材中找书读

3.从感兴趣的作家、作品中找书读

4.读各种不同题材、体裁的书籍;你是怎样找到自己想读的书的?;词句段运用;?书,被人们称为人类文明的“长生果”。

?莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”

?一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。;说说还可以把书比喻成什么;书是人类进步的阶梯。

书是翅膀,带我遨游神奇的天空。

书是一位智慧老人,能告诉我们无穷无尽的奥秘。

书是一盏明灯,照亮我们前进的道路。

书是夏日的清风,能给我们带来清凉。;将下面的句子排成一段意思连贯的话,把序号填在括号里。读一读,再抄写下来。;()阅读是什么?是吸收。

()把脑子里的东西拿出来,让人家知道,

或者用嘴说,或者用笔写。

()好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就

是吸收精神上的营养。

()阅读和写作,吸收和表达,一个是进,

从外到内;一个是出,从内到外。

()写作是什么?是表达。;先读句子-理解内容-排列顺序-再读句子;()这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松一圈紧的痕迹。

()鱼的生长跟气候有直接的关系。

()于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄。

()秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。

()有的科学家叫它“生长圈”。

()春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,长得快。;书写提示;欧阳询《九成宫醴泉铭》(局部);素材库欣赏欧体楷书作品《千字文》

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