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基于生成式人工智能的中文微课开发与评估
引言
中文微课的设计应促进国际学习者在学习中文的过程中加强跨文化交流与理解。在课程中适当设置跨文化交流的主题，鼓励学习者与其他国家的学习者或中文母语者进行互动，以增强他们的语言使用能力和跨文化沟通能力。通过模拟文化冲突、比较中西文化差异等内容，帮助学习者从不同的文化视角理解中文表达方式，提升其在跨文化环境中的语言交际能力。
生成式人工智能有望推动中文微课的跨学科融合与综合能力培养。未来的微课内容不仅限于单一学科的知识点传授，还可能融合跨学科的知识和技能，通过智能化算法设计出具备综合性和创新性的课程体系。例
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