数学平板与图形计算器对比分析及优势.pdfVIP

数学平板与图形计算器的优势对比

数学手持技术于80年代初期，它的应用对数学教育的发展及学生的思维锻炼带来了非常显著的改变。

现在进入21世纪，随着我们的工作和生活方式发生的重大变化，数学手持技术也已由第一代的图形计算器发展到

了第二代的数学平板。平板的应用更加简单易学，更加符合和学生的操作习惯，定会对数学课堂的带来新

一轮的重大影响，推动数学的建设及应用。对比图形计算器，数学平板存在多方面的优势，具体详见下表。

对比项数学平板图形计算器备注

互动性（师智能课堂管理软件不仅能实现、演示、调基础的课堂管理，即时性与直接手写互

生、生生互查等基础的课堂管理功能，还能实现共享白不能实现即时的动，平板胜出一筹

动）板、分组教学、抢答竞赛等活跃课堂气氛的特批注等交流，具有

色功能，此外结合墨迹笔记师生可实现即时共延时性

特性功享交流，直接利用电磁笔手写互相点评，直接

能优势接入对方界面

移动性平板采用无线投影技术，可实现平板与投影的端采用模拟平板移动性更强，更加

无线连接，老师可以手持平板在教室任一位置机方式必须与电灵活(有教育专家曾经

教学，脱离讲台的限制，实现移动教学，方便脑相接，被限现代的教育不移

师生之间互动，建立新型的师生关系制在讲台授课动即死；不互动即死；

不开放即死)

开放性数学平板是一个开放的大平台，操作系统可兼功能相对固定，操新时代的教育一定是

容多种软件，师生可以整合丰富的相关资源，作相对固定，开放开放的，建设必

特性功可作为师生、生生交流的资源共享平台，为数性差须面向未来，面向学

能优势学教育带来极大的便利生，面向学科，才能让

学生得到更全面的发

展

交互性（人机1、数学平板屏幕大，支持外接鼠标、键盘等1、屏幕小，不能数学平板操作体验更

交互）usb设备，方便输入操作和资料拷贝，实现触控操作或符合用户习惯，能实现

磁笔触控操作，灵敏度高触控功能灵敏度更友好的交互

2、数学平板可兼容office软件及其他教学软不高

件的演示及编辑，极大的降低老师备课的难度2、可兼容的其他

软件少，编辑格式

特性功较单一

能优势易学性全中文界面，人性化设计，直观简洁，配套软学习难度大，按键学习成本低，师生更易