《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案.docxVIP

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪项不属于《36岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中“健康”领域的子领域？

A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.安全自护

2.45岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，典型表现是：

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

C.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬

D.能连续自抛自接球

3.《指南》中“语言”领域“倾听与表达”目标指出，56岁幼儿应达到的能力是：

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能基本完整地讲述自己的见闻

C.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

D.别人对自己说话时能注意听并做出回应

4.关于“社会”领域“人际交往”目标中“能与同伴友好相处”的教育建议，以下表述错误的是：

A.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，成人应及时介入解决

B.结合具体情境，引导幼儿换位思考

C.鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动

D.多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动

5.科学领域“科学探究”目标中，34岁幼儿的典型表现是：

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

B.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

C.能用图画或其他符号进行记录

D.能通过简单的调查收集信息

6.艺术领域“表现与创造”目标中，45岁幼儿的典型表现是：

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

D.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验

7.《指南》强调“关注幼儿学习与发展的整体性”，其核心是：

A.各领域内容有机整合，促进幼儿全面协调发展

B.重视知识技能的系统传授

C.以教师为中心设计教学活动

D.强调幼儿个体差异

8.以下哪项符合“生活习惯与生活能力”中“具有良好的生活与卫生习惯”的教育建议？

A.要求幼儿每天按时午睡，即使无困意也需卧床

B.成人用提示的方式帮助幼儿逐步养成定时排便的习惯

C.为保证卫生，禁止幼儿用手抓饭

D.严格规定幼儿每餐进食时间不超过15分钟

9.语言领域“阅读与书写准备”目标中，56岁幼儿应达到的能力是：

A.喜欢听故事，看图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据画面说出图中有什么，发生了什么事

D.能初步感受文学语言的美

10.社会领域“社会适应”目标中，“遵守基本的行为规范”对34岁幼儿的要求是：

A.知道说谎是不对的

B.感受规则的意义，并能基本遵守规则

C.不私自拿不属于自己的东西

D.了解与自己生活密切相关的社会服务机构及其工作，体会这些机构给人们提供的便利和服务

11.科学领域“数学认知”目标中，45岁幼儿的典型表现是：

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点

C.能通过实际操作理解数与数之间的关系

D.初步理解量的相对性

12.艺术领域“感受与欣赏”目标中，34岁幼儿的典型表现是：

A.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化

B.能用自己的语言表达对艺术作品的感受

C.能发现生活中美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述

D.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应

13.《指南》指出，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验B.间接经验C.书本知识D.教师讲授

14.关于“动作发展”中“具有一定的力量和耐力”目标，56岁幼儿的典型表现是：

A.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

B.能单脚连续向前跳5米左右

C.能连续行走1.5公里以上（途中可适当休息）

D.能快跑20米左右

15.以下哪项不符合《指南》中“尊重幼儿发展的个体差异”的教育建议？

A.用统一的标准衡量所有幼儿的发展水平

B.关注幼儿的学习方式和特点

C.理解幼儿的发展速度和到达某一水平的时间存在差异

D.为不同发展水平的幼儿提供不同的帮助和指导

二、多项选择题（每题3分，共30分，少选、错选均不得分）

1.《指南》中“健康”领域