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高一数学教师教学反思

篇1：高一数学老师教学反思

今日，能有幸在这里和大家1起沟通心得，我要特别感谢学校的领导和高1班级的全体老师对我工作的大力支持和关心，特殊要感谢我们高1数学备课组的各位老师，特殊是我们的组长李运根老师。正是由于在李运根老师的悉心指导下，在全体备课组老师的努力进取、团结协作下，高1班级的数学统考才取得了较好的成果，我们老师的教学力量也得到了很大的提高。

回想起这学期的工作，我感受颇多。当然阅历谈不上，由于沙中工作力量精彩的老师实在是太多了，我只想和大家1起沟通1下这学期工作心得体会，有不妥之处盼望各位老师批判指正。

这学期，我担当了高1(2)班班主任及高1(2)、(7)班的数学教学工作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的1些做法：

1、对同学严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法

同学在从学校到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等1些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我的确下了1翻功夫。

2、转变同学学习数学的1些思想观念，树立学好数学的信念

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较学校的要难度大，内容多，学问面广，让他们有1个心理预备。我们班是1个重点班，全班大多数同学学校上升中成果比较好，这造成1些成果相对较差同学有自卑感，可怕自己不能学好数学;相反有些成果较好同学傲慢自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同1起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，赐予多的关怀和指导，并关心他们树立信念;对傲慢的同学批判教育，让他们不要放松学习。

第1次月考，全班许多同学考得不好，甚至有个别同学只有3、410分。有个以前成果较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信念。我急躁给她分析没考好的缘由，1是试卷的难度大，2是考查的学问点上课时没能重点把握，3是没有做好复习工作，教给她要留意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。1段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信念。

3、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开头，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统1作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有1些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。当然，要转变根深蒂固的问题并不简单，这学期还要坚持下去。

4、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研力量

首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每1节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争论。另外，我还乐观阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有许多是不成熟。

乐观参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量，运用多种教学器材，为了节约时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。

乐观支配时间做好同学的辅导工作，同学有问题准时解决。坚持了1个学期，我感觉收获颇多。

5、备课组的精诚合作是取得成果的关键

假如说高1数学取得了1点成果的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。

组长李运根老师教学力量强、阅历丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课到作业批改，从课程支配到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还常常听新老师的课，对各种问题赐予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的关心。

我们的备课组的新老师占了大多数，有的刚刚走上工作岗位，教学阅历不足，这更需要发挥集体的力气。首先，集体备课使我们对教材的熟悉达到统1，理解更深刻，时间支配1致。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在1起争论，解决问题。其次，统1测试、统1复习资料。平常，备课组支配老师出单元资料、检测题，然后统1使用。在期末复习阶段，组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最终的成果是我们备课组全体老师共同努力的结果。

篇2：高一数学老师教学反思

高一是基础班级，与学校学习有所不同，所以我对教学过