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三认识100以内的数
第6100以内数的大小比较
苏教版数学一年级（下）
1.经过独立思考、交流等活动，理解和掌握100以内数的大小比较方
法，能正确比较100以内数的大小。
2.在比较数的大小的探索活动中，利用数的认识说明比较的方法，
发展分析、推理、判断等思维能力，感受数的大小，进一步发展
数感。
3.在学习活动中体会独立思考、互相交流的价值，获得学习成功的
体验，发展主动探究、合作交流的意识，提高数学学习的积极性
和主动性。
【重点】
100以内数的大小比较方法。
【难点】
理解并掌握100以内数的大小比较方法。
小松鼠和小兔一起去海边拾贝壳。他们各拾了多少个呢？
我拾了46
5
个贝壳。
我拾了38个。
和比，谁拾得多？
4638
54638
方法一根据生活经验比较
4638
四十几个比三十几个多。
54638
方法二根据数的顺序比较
从小到大数，先数的数小，后数的数大。
···，38，39，40，41，42，43，44，45，46，···
46在38后面，拾得多。
54638
方法三借助计数器，根据数的组成比较
4个十和463个十和3838
6个一。8个一。
4颗珠子比3颗珠子多4638
我拾了46
5
个贝壳。
我拾了38个。
和比，谁拾得多？
4638拾得多。
53＜56100＞98
你是怎样想的？
1
六十几比六十大还是小？比七十呢？
51525354555657585960
61626364656667686970
六十几比六十大，比七十小。
2
（57）＜（63）（75）＞（73）
（50）（
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