第十四讲 第八章 运动和力复习总结【寒假自学课】2024年八年级物理寒假提升学与练（解析版）.docxVIP

第十四讲运动和力（单元复习篇）（解析版）

目录

考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢

重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺

难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升

学以致用：真题经典题+提升专练，全面突破

核心考点聚焦

1.实验探究阻力对物体运动的影响

2.牛顿第一定律

3.牛顿第一定律的应用

4.物体的惯性

5.解释生活中的惯性现象

6.惯性的利用与防止

7.平衡力与平衡状态

8.二力平衡的应用

9.探究二力平衡的条件

10.摩擦力的产生

11.摩擦力的大小和方向

12.探究滑动摩擦力大小的影响因素

13.摩擦力的利用与防止

14.摩擦力示意图

中考考点聚焦

常考考点

真题举例

探究阻力对物体运动的影响

2023·鄂州·真题

惯性

2023·广东·真题

平衡力与平衡状态

2023·齐齐哈尔·真题

探究二力平衡的条件

2023·绥化·真题

摩擦力的大小与方向

2023·湘潭·真题

探究滑动摩擦力大小的影响因素

2023·南京·真题

摩擦力的利用与防止

2023·金昌·真题

1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或者匀速直线运动状态。这就是牛顿第一定律（又称惯性定律）。

（1）对牛顿第一定律的认识

1）“一切”表明定律对所有物体都是适用的；

2）“没有受到力的作用”包含两层意思：一是理想情况，物体没有受到任何力的作用；二是物体受到的各个力相互抵消，相当于不受力。这是定律成立的条件；

3）“总保持”表明物体不受力时只有两种状态，要改变这两种状态物体必须受到力的作用；

4）“或”即两种状态居其一，不能同时存在；

5）牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。

（2）牛顿第一定律的物理意义

1）揭示了“力”的本质，说明了“物体运动需要力来维持”的观点是错误的。力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

2）揭示了力与运动的关系：物体不受力或受力平衡时，运动状态不变；而物体受非平衡力时，运动状态会发生变化。

2.惯性：一切物体都有保持原来运动状态的性质。

也就是说静止的物体有保持静止状态不变的性质，运动的物体有保持运动状态不变的性质。因此，牛顿第一定律也叫惯性定律。

（1）对惯性的认识

惯性的普遍性

一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性，与外界条件、受力与否、受力大小、所处状态等均无关

惯性大小的决定因素

惯性大小是由物体质量决定的，质量越大，惯性越大，与受到的力、运动状态无关

惯性与力的区别

惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，只有大小，没有方向，它不是力。我们只能说“由于惯性”或“具有惯性”，而不能说“受到惯性的作用”或“受到惯性力”

（2）惯性的利用与防止

一切物体都有惯性，因此生活中会见到很多与惯性有关的现象。在这些现象中，有的对我们有害，我们应想办法防止；有的对我们有利，我们可以充分利用。

1）惯性的应用：跳高、助跑跳远、拍打灰尘、甩落伞上的雨滴等都利用了惯性。

2）防止惯性带来的危害：为了防止汽车紧急刹车时乘员由于惯性而被撞伤，驾驶员和乘客必须使用安全带；车辆行驶中要保持车距、限制车速、禁止超载等。

3.平衡状态与平衡力

（1）平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动的状态叫平衡状态。

（2）平衡力：若物体在几个力作用下保持平衡状态，我们就把这几个力称为平衡力，这几个力的合力为零。牛顿第一定律中“没有受到力的作用”，可以理解为“物体受到了平衡力”的作用。

4.二力平衡及其应用

二力平衡

二力平衡的条件

物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡

同体

两个力作用在同一物体上

等值

两个力大小相等

注意

二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可

反向

两个力方向相反

共线

两个力在同一直线上

二力平衡的判断：

（1）根据二力平衡条件判断。只要两个力“同体、等值、反向、共线”，那么，这两个力就是一对平衡力。

（2）根据物体运动状态是否变化判断。如果物体在某一方向上受到一对力的作用而运动状态保持不变，那么这一对力就是平衡力；反之，就不是平衡力。

5.平衡力与相互作用力

作用力和反作用力

相互平衡的两个力

示意图

相同点

大小

相等

相等

方向

相反，且在同一直线上

相反，且在同一直线上

区别

作用对象

分别作用在两个物体上

共同作用在同一物体上

作用时间

同时产生，同时消失

一个力消失，另一个力可以存在

力的作用效果

作用力和反作用力分别作用在不同物体上，一般产生不同的效果

两个力共同作用在同一物体上，使物体保持平衡

6.二力平衡的条件

【实验目的】探究二力平衡的条件

【实验器材】表面光滑的桌子（带滑轮）、小车、等质量的吊盘（带两根细线）、砝码若干。

【实验步骤】

（1