全国事业单位联考综合应用能力类中学考试事项及题型.pdfVIP

2019年10月事业单位联考《综合应用能力》（D类）中学

注意事项

1、本科目满分150分，时限120分钟。

2、请在本科目答题卡的指定位置按要求填写（涂）和准考证号。

3、请用黑色墨水笔在答题卡的指定区域内作答，超出答题区域的，作答无效。在题本上作答

无效。

4、所有题目未按要求作答的，分。

5、监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止答题，将题本、答题卡和草稿纸整理好放在桌

面上，待监考人员清点无误后，方可离开。

一、辨析题（25分）

关于“早恋”，有的老师认为：只要不影响学习，可以顺其自然，有的老师则认为：学生的

任务就是学习，要坚决杜绝“早恋”，请针对这进行判断和分析。

要求：判断准确，观点鲜明，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。

二、案例分析题（65分）

案例1

小丽上小学时成绩非常优秀，每科成绩都接近满分。进入初中的第一次期中考试成绩公布后，

晓丽看着成绩单眼泪止不住的往，语文80分，英语82分，数学竟然只有75分，她怎么也想

不到自己竟然考的这么差。

班看到后看到晓丽伤心的样子，找她谈话：“晓丽，你怎么啦？”小丽一边哭一边

说：“老师，我考的太差了，才考这么点分，好难过，我好怕爸妈会我，我也好怕他们失望。”

递了一张给小丽，继续问道：“这个成绩和你的预期差很多，是吗？”晓丽擦了擦

眼泪说：“是的，以前考试都是98分以上，95分以下的成绩都很少有，可是这次才考了80多分，

而且数学……”提到数学，晓丽变得更加伤心了。

接着说：“可是，初中要考90分以上，还是有一定难度的，不像小学那么容易了，知

道吗？”

晓丽想了想说：“我知道初中更难了，我爸妈也跟我，所以到了初中以后，我比以前更努

力了，上课很专心，作业也很认真的完成了，只是有的时候老师讲的太快了，我听不太懂，有的作

业也不知道对错。就算这样，也不会考的这么差。”

“那你知道班上其他同学是怎么学习的吗？“继续问。

晓丽有些落寞，“我觉得他们厉害，好像没怎么努力，还考的比我好。”

“你觉得那么认真的同学，真的不许不努力就能考的很好吗？还是你还没有发现他们是怎么努

力的？”试着小丽去思考。

晓丽想了想，说：“我听说，他们晚上都会额外的做一些练习题，还会提前预习，课后复习。”

她低下头接着说：“其实我在班里没什么朋友，我觉得和他们没有什么共同的语言，我还

是和小学的同学玩儿。”

听到这儿，认为晓丽还没有完全融入和适应初中的学习生活，她决定继续耐心的和晓丽

一起想办法解决这个问题。

案例2

胡彬以优异的成绩，进入某示范高中。不久后，他就发现所在班级的同学之间，竞争激烈，大

家总是各学各的，班也更加偏爱成绩好的学生。在高手淋漓的班级里，他再也没有那么容易脱

颖而出了，在新的环境里，他感觉越来越孤单，上了。在学校，他能够经常说话的，

只有隔壁班一位从同一个中学考来的女同学，由于经常接触，两个人逐渐产生了好感，每天一起上

学，放学。回家后，也经常用联系。

到了高（一）上学期末，胡彬的成绩急剧下滑，班董老师看在眼里急在心，把胡彬的情况

告诉了他的家长。家长与董老师协商，采取了如下措施：一是和隔壁班班及家长联系，阻

止两个人早恋，二是针对胡彬薄弱科目；请家教利用周末时间进行辅导；三是针对胡彬严加管教，

控制其上网，并要求他每天放学必须按时回家。

某天早上，胡彬没有来上学，董老师给妈打询问情况，得知前一天放学后，胡彬跟那

个女同学玩到很晚才回家，父母非常生气。胡彬回家后被了一顿，并被没收了。这些做法引

起了湖滨的强烈反抗，他还砸了家里的东西，还差点儿跟父母动起手来，之下摔门而出……

案例3

高一（3）班班肖老师发现，班里有一些同学总是聚在一起互相吐槽自己怎么不开心.

并时常将“无聊”“郁闷”“大”变成口头禅和不学习的借口，甚至还有同学把“自残”的伤

疤拿出来给大家看，似乎在“炫耀”自己的悲伤，毫不掩饰自