科技课程纲要及教学专项方案.docVIP

表1课程纲要

课程名称

“凤舞”科技人生

适用年级

四、五、六年级

总课时

16

课程类型

学科拓展类（选修）

课程介绍（200字内）

背景分析

（500字内）

一、校本特色

本学期依据国家课程改革要求，在新课程理念指导下，和创建科技教育优异学校相结合，进行了《科技教育》校本课程开发。我校科技校本课程秉承“梦想伴童年，科技润人生”办学理念，“以文化人，凤舞九天”校训，

学生创新发展需要

在小学阶段，学生喜爱科技活动，科技和创新课程是对课堂教学补充和延伸，科技活动选择材料简便，方法灵活，而且便于活动展开和扩展，符合小学中、高年级学生学习需要和发明愿望，所以学生很愿意参与。所以，我校依据学生发展需要，创办了以“五凤”校园文化为关键科技校本课程，

目标是为一部分有专长爱好学生提供一个展示个性创新机会和空间，使她们一技之长得到充足发挥和展示，以点带面，促进全校科技活动。深入了解科技价值，提升学生制作能力、绘画能力、发明能力等。

我们努力做到以下几点：

1、课程着眼于学生发展，以学生取得终生学习能力、发明能力、实践能力和生存和发展能力打好基础作为课程开发基础目标。

2、符合学生学习认识发展规律，强调课程综合性，并使人文和科学结合。

3、强调课程特色和个性，为老师和学生留有自主选择时间和空间。

4、强调课程面向社会和学生生活实际，让学生体验过程，习得某种经验、经历，使学生在研究现实问题中进行学习。

三、基础和条件

1、师资：

含有一定科学知识、电脑操作、含有科技制作绘画基础老师。

2、设备：

①科技或美术专用教室、电脑教室、实物投影。

②科技试验场地。

课程目标

1、经过相关“凤”科幻画，了解凤特点，培养学生绘画能力。

2、经历以“电”、“光”等为专题科普知识学习和科技小制作活动，培养学生观察、操作技能和发散思维。

3、知道生活和科技紧密相连关系，学会观察生活、搜集废旧材料，提升学生利用意识。

经过小组合作促进学生创新精神和实践能力发展，努力建构良好教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科技博大精深，逐步挖掘学生们科技探究能力。

5、让学生在科技课程学习中，指导学生学会科技操作基础技巧和方法。真正受到科学思想、方法、情感态度和价值观熏陶，培养小学生科技素养。

6、学得快乐，玩得快乐。在学习中培养爱好，在活动中学习科技，促进学生整体素质提升。

学习专题/活动安排（请列出教学进度，包含日期、周次、内容、实施要求）

教学专题

教学周次

教学内容

教学类别

课时安排

第一单元

紫凤逐电

2

少年成就未来未来取决科技

科普知识

1

3、4

科幻画——紫凤

科幻画

2

5

电起源

科普知识

1

6

小学生用电安全常识

安全知识

1

7

点亮小灯泡

实践活动

1

8、9

自制手动发电手电筒

小制作

2

第二单元

金凤御光

10、11

科幻画——黄凤

科幻画

2

12

光是怎样传输

科普知识

1

13、14

制作万花筒

小制作

2

第三单元

凤舞九天

15、16

科幻画——天凤

科幻画

2

17

走进计算机

科技实践

1

单元划分

依据学校“五凤”校本课程编排，分别以紫凤、金凤、天凤为专题设置三个单元，内容以单元为一个模块，相对独立，并安排了科普知识、科幻画、安全知识、实践活动、小制作。

内容选择

本着学校以“五凤”校园文化为关键科技校本课程标准，从学校实际问题入手，充足利用简单易找试验素材，选择了《少年成就未来未来取决科技》、《科幻画——紫凤》、《电起源》、《小学生用电安全常识》、《点亮小灯泡》、《自制手动发电手电筒》、《科幻画——黄凤》、《光是怎样传输》、《制作万花筒》、《科幻画——天凤》、《走进计算机》。

内容形式

关键是利用学生好寻求到素材，结合校园特色文化设计内容。充足利用科技活动室制作作品，利用美术活动室绘制科幻画，利用电脑软件活动室学习科普知识。形式多样，学生喜爱。

适用对象及总课时

适用年级：四至六年级

总课时数：16课时

课程说明：各年级依据课表安排，充足利用科技和创新活动课开展活动。

课程实施提议:

教学方法：

1、创设良好教学气氛，激发学生学习主动性。

2、表现老师是学生学习活动组织者，引导者和合作者角色。

3、向学生提供充足制作活动机会和调查研究时间。

4、重在培养学生科学学习爱好和良好习惯。

学习方法：

动手和动脑相结合，观察和实践相结合。

学习活动是活泼、主动、有个性。提倡小组合作，促进团体意识。

表现出学生是学习主人地位。

（三）实施标准

《“凤舞”科技人生》以“五凤”校园文化为关键，以“梦想伴童年，科技润人生”办学理念，结合校园环境和学生爱好，激发学生主动参与活动。让枯燥乏味科技知识变得生动有趣，让学生在生活中真实体验科技关键性。活动设